ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАССЕ
УЧИТЕЛЯ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №18 Г.МОГИЛЕВА»
ГУРКОВОЙ ЛЮДМИЛЫ ВЛАДИМИРОВНЫ
НА ТЕМУ: «УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ НА
ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯД»
Цель: создание условий для обучения умножению многозначных чисел на однозначное без перехода через разряд.
Задачи урока:
образовательная: учить умножать многозначные числа на однозначное число без перехода через разряд
развивающая: развивать логическое мышление, внимание, самостоятельность, математическую речь;
воспитывающая: создать условия для воспитания интереса к книге и бережному отношению к ней.
Оборудование: учебник математики, карточки с заданиями, мультимедийная презентация.
Тип урока. Урок изучения нового материала.
Форма урока: традиционный урок с использованием ИКТ.
| Этапы урока | Цель каждого этапа | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Прогнозируемый результат |
| 1. Организационно-мотивационный | Настроить учеников на предстоящую учебную деятельность | Стихотворное приветствие | Быстрое включение в деловой ритм | Положительный эмоциональный настрой. Полная готовность к уроку. |
| 2.Этап всесторонней проверки знаний (устный счет) | Закрепить и уточнить знания учащихся | Проведение: игровой приём «Лесенка счёта», устное решение примеров и задач, характеристика многозначно- го числа | Ответы на вопросы учителя; Устное решение примеров и задач | Систематизация приобретённых ранее знаний |
| 3.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала | Сообщить тему урока, выбрать конкретные задачи для ее усвоения, мотивация усвоения нового материала | Сообщение темы; Формулировка вместе с учащимися задач нового материала; Показ практической значимости изучения нового материала | Совместно с учителем формулирование целей и задач изучения нового материла, осознание значимости изучения нового материала | Готовность к усвоению нового материала |
| 4. Этап усвоения новых знаний | Познакомить с приемов вычисления 4233*2, учить вычислять по алгоритму | Работа: объяснение алгоритма решения примера по новой теме | Изучение теоретического материала, составление алгоритма вычисления 2433*2, выполнение практической работы. Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля. | Успешное усвоение нового материала, Ощущение ситуации успеха. |
| 5.Этап закрепления новых знаний | Добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала. | Работа в паре, составление и запись задач, самостоятельная работа | Решение дифференцированных заданий | Повышение уровня осмысления изученного материала |
| 6.Этап информатиза-ции о домашнем задании | Перевести полученные знания в долговременную память | Провести инструктаж о выполнении домашнего задания | Осмысливают, разбирают, выбирают | Мотивация деятельности учащихся по выполнению домашнего задания |
| 7.Этап подведения итогов | Подвести учеников к осознанию достижения поставленных задач | С помощью вопросов подвести учащихся к осознанию достижения поставленных целей | Отвечают на вопросы учителя, применяя новые знания | Положительный эмоциональный настрой |
| 8.Этап рефлексии | Выявить чувства, ощущения учащихся, возникшие в ходе изучения новой темы | Рефлексия «Развёрнутая книга» | Удовлетворение свое собственной деятельности | Ситуация успеха. Логический конец урока. |
