Технологическая карта урока биологии
Тема урока: Строение и функции головного мозга.
Класс: 9.
Учитель: Радькова Ольга Владимировна, государственное учреждение образования «Трилесинская средняя школа».
Цель урока: организовать работу учащихся по усвоению особенностей строения и функций головного мозга
Задачи:
Образовательная: формировать представления о строении и функциях продолговатого, среднего, заднего, промежуточного мозга и ретикулярной формации.
Развивающая: развивать познавательную активность, умения анализировать, применять полученные знания.
Воспитывающая: создать условия для воспитания коммуникативных навыков.
Цели на языке учащихся:
Буду знать: отделы головного мозга, строение и функции каждого отдела головного мозга.
Буду уметь: различать отделы головного мозга, показывать и называть отделы головного мозга, называть функции отделов головного мозга.
Тип урока: изучение нового материала.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационно – психологический этап | Настраивает учащихся на работу. | Подготовка класса к работе. |
| Проверка домашнего задания | Проверяет усвоение домашнего задания. Проводит упражнение «Верю – не верю». Анализ упражнения.
| Часть класса выполняет задание по карточкам, часть упражнение «Верю – не верю» (приложение 1). |
| Актуализация знаний | Активизирует знания учащихся. Подводит к теме урока. Прием «Черный ящик».
| Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Определяют цели урока. |
| Усвоение нового материала | Объясняет новый материал. Показывает на таблице местоположение отделов головного мозга. Проводит опыты. | Слушают учителя, отвечают на вопросы, дополняют объяснение учителя. Выполняют опыты. |
| Здоровье сберегающий этап | Проводит общую разминку, для глаз и для улучшения мозгового кровообращения. | Выполняют упражнения. |
| Закрепление изученного материала | Координирует выполнение задания учащимися. Проводит анализ выполнения. | Выполняют тест. Проводят взаимопроверку в парах (приложение 2). |
| Рефлексия | Проводит рефлексию. Прием «Продолжи фразу». Анализирует полученные ответы. | Высказывают свое мнение. |
| Домашнее задание | Объясняет домашнее задание. | Записывают домашнее задание в дневник. |
| Итоги урока | Анализирует и оценивает работу и активность учащихся на уроке. Озвучивает полученные отметки. | Подают дневники на подпись учителю. |
Приложение 1. Проверка домашнего задания
Карточка
| 1. Назовите оболочки спинного мозга. 2. Какие функции выполняет спинной мозг. Приведите примеры функций. 3. Соотнесите структурные компоненты спинного мозга и их функции.
|
Упражнение «Верю не верю»
1. Верите ли вы, что нервная система делиться на 3 части?
2. В головном мозге 5 отделов.
3. Промежуточный мозг включает в себя таламус и гипоталамус.
4. Задний мозг включает мозжечок и мозолистое тело.
5. Автономная нервная система контролирует работу сердца и сосудов.
6. Нейроны подразделяются на 3 группы.
7. В рефлекторной дуге 5 отделов или частей.
8. Пример простейшего двигательного рефлекса является коленный рефлекс.
9. Спинной мозг состоит из 32 сегментов.
10. Спинной мозг состоит из белого и черного вещества.
11. Спинной мозг выполняет 2 функции.
12. Спинальный шок наступает при повреждении позвоночника.
13. Периферическая нервная система нервами, нервными окончаниями, нервными узлами.
14. Автономная нервная система представлена парасимпатическим и симпатическим отделами.
15. Место функционального контакта нейронов называется симпатической щелью.
16. Спинной мозг окружен двумя оболочками.
17. Спинномозговая жидкость спинного мозга выполняет механическую и защитную функции.
18. Головной мозг состоит из ствола и конечного мозга.
Приложение 2. Закрепление изученного материала
Головной мозг
Вариант 1 – четные номера, вариант 2 – нечетные номера.
1. Головной мозг состоит из:
А) ствола мозга и промежуточного мозга,
Б) ствола мозга и переднего мозга,
В) ствола мозга и мозжечка,
Г) ствола мозга и больших полушарий.
2. В состав ствола мозга входят:
А) продолговатый мозг и мост,
Б) продолговатый мозг, мост, мозжечок,
В) продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг.
3. Головной мозг защищен оболочками:
А) твердой, хрящевой и паутинной,
Б) соединительнотканной, твердой и хрящевой,
В) твердой, паутинной и мягкой,
Г) соединительнотканной, паутинной и мягкой.
4. Головной мозг имеет следующее количество желудочков:
А) 1, Б) 2, В) 3, Г) 4.
5.Продолжение спинного мозга является:
А) продолговатый мозг,
Б) мост,
В) мозжечок,
Г) мозжечок и мост.
6. задний мозг состоит из:
А) моста и мозжечка,
Б) мозжечка и гипоталамуса,
В) таламуса и среднего мозга,
Г) моста и таламуса.
7. От головного мозга отходят пар черепных нервов:
А) 12, Б) 10, В) 14, Г) 9.
8. Черепно – мозговые нервы по функциям:
А) только чувствительные,
Б) только двигательные,
В) смешанные,
Г) а+б+в.
9. Мозжечок находится над:
А) продолговатым мозгом,
Б) средним мозгом,
В) таламусом,
Г) промежуточным мозгом.
10. Ретикулярная формация состоит из нейронов:
А) только чувствительные,
Б) только двигательные,
В) а+б,
Г) вставочных.
11. Мозжечок состоит из:
А) таламуса и гипоталамуса,
Б) нерва и полушарий,
В) нейронов ретикулярной формации,
Г) мозолистого тела и полушарий.
12. Гипоталамус и таламус входят с состав:
А) продолговатого мозга,
Б) среднего мозга,
В) промежуточного мозга,
Г) переднего мозга.
13. Дыхательный центр находится в:
А) мозжечке,
Б) продолговатом мозге,
В) среднем мозге,
Г) больших полушариях.
14. Центры регуляции обмена веществ, жажды, насыщения, контролирующие поддержание постоянства внутренней среды, находятся в:
А) мосту,
Б) таламусе,
В) гипоталамусе,
Г) ретикулярной формации.
Ответы:
| 1. б | 2. г |
| 3. в | 4. г |
| 5. а | 6. а |
| 7. а | 8. г |
| 9. а | 10. г |
| 11. б | 12. в |
| 13. б | 14. в |
