«Треугольники и их виды. Свойства равнобедренного треугольника»

Урок по математике

Наименование УО: МБОУ Кулешовская СОШ №17 Азовского района

Учитель: Головань Ольга Георгиевна

Предмет: Математика

Класс: 5

Профиль: общеобразовательный

Учебное пособие:

Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Г.В. Дорофеев [и др.]; под ред. Г.В. Дорофеев [и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 303 с.

28 января 2017

Тема урока: «Треугольники и их виды. Свойства равнобедренного треугольника»

Цель: познакомить учащихся с классификацией тре­угольников по сторонам и углам, с равнобедренным тре­угольником.

Ход урока

I Организационный момент.

II Объяснение нового материала

Сегодня мы совершим путешествие по стране Геомет­рия. А о каких фигурах пойдет речь, вы узнаете, если правильно ответите на вопрос: каким наименьшим числом можно заменить часть «много» в слове «многоугольник»? Что общего у всех треугольников?

Ты на меня, ты на него,

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три.

Три стороны и три угла

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Все в нашем городе — друзья,

Дружнее — не сыскать.

Мы треугольников семья,

Нас каждый должен знать!

1.Чем отличаются эти треугольники

(Величиной угла.)

Начертите каждый из этих треугольников в тетради. Сформулируйте определения прямоугольного, остроугольного и тупоугольного треугольников.

2. В соответствии с п. 7.1 учебника познакомить учащих­ся с понятиями равнобедренного и равностороннего треугольников.

III Формирование умений и навыков.

1. № 523, 524 (устно); № 526, 531(устно).

Физкультминутка «Не собьюсь»

Дети встают у своих парт. Считаем до 30, вместо чисел, кратных 3, говорим: «Не собьюсь». Числа называют по очереди, кто ошибся- садится за парту. Можно повторить счет 2-3 раза. Победит тот, кто последним сядет за парту.

2. № 525 (а), 528. Задачу можно усложнить, предло­жив учащимся подсчитать все треугольники с верши­нами в данных точках.

IV Итоги урока.

1.Какой треугольник называется: а) остроугольным; б) прямоугольным; в) тупоугольным?

2.Какой треугольник называется равнобедренным? Ка­ким свойством он обладает?

V Домашнее задание. У, № 525, 530 (б), 534.