Туғулған елим - Қазақстан

Тәкшүрүлди: Камалова М.А.

Пән: Әдәбий оқуш Узақ муддәтлик реҗә бөлүми:«Мениң Вәтиним» Күни: 28.11.2017 Синип: 2 «Б»			Мәктәп: А. Розибақиев намидики №153-мәктәп-гимназия Муәллимниң исим-фамилияси: Садирова Гулинур Тохтасуновна Қатнашқанлар сани: 26 Қатнашмиғанлар сани:
Дәрис мавзуси:	Туғулған елим – Қазақстан
Оқуш мәхсити	2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш
Дәрисниң мәхсити	Барлиқ оқуғучилар билишкә тегиш: Қазақстан тоғрилиқ мәлуматларни билиш
	Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш:қоюлған соалларға җавап беришни
	Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш:өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., вә б.) билдүрүшни
Баһалаш критерийлири	−мәтинни һиссиятлиқ оқуйду; − мәтин бойичә соалларға җавап бериду; −мәтин мәзмуниға бағлиқ ойини ейтиду; − өз ойини әркин изһар қилиду.
Қәдрийәтләрни риваҗландуруш	Қизиқишини
Пәнарилиқ бағлиниш
Бурундин бар билими	Мәтинни һиссиятлиқ, ипадилик, раван оқалайду. Соалларға җавап берәләйду
Дәрисниң реҗиләнгән вақитлири	Реҗиләнгән паалийәт				Мәнбәләр
Дәрисниң беши билиш 0-10мин	Оқуғучиларниң зеһнини җәлип қилиш; Оқуш қураллириға бағлиқ тепишмақлар тепип келиш вә рәсимлирини сизип келиңлар яки принтердин чиқирип келиңлар. Силәрму тепишмақ китавини тәйярлаңлар. Топ китап тәйярлайду. Муәллиплирини язиду.				А 4 Рәңлик фломастерлар, йелим, сүрәтләр
Дәрисниң оттуриси чүшиниш 11-25мин	Бизниң Вәтинимиз қайси мәмликәт? Биз қәйәрдә яшаймиз? Қазақстан тоғрилиқ немә билисиләр? (балилар билгинини ейтиду). Силәр өз ой-пикриңларни ейттиңлар, әнди дәрисликтики 87-бәттә Вәтинимиз һәққидә немә дәйдекин тиңшап көрәйли. Мәтин билән иш. 87-бәтләр Мәтинни оқуп беримән, чүшәнмигән сөзләр болса, мәнасини ачимиз. Соал-жавап: Силәр немә дегән болаттиңлар? Өз Вәтиниң тоғрилиқ бирәр йеңилиқ алдиңму? Йеңилиқ аңлидиңму? (мән монуни билмәттим, биливалдим дегәнләр барму?) Қазақстан қачан өз мустәқиллигини алди? Қазақстан Җумһурийитиниң рәмзилиригә немиләр ятиду? Туғ, герб, гимнниң муәллиплирини әскә елиңлар. Туғ – Шәкен Ниязбеков, герб – Жандарбек Малибеков, Шотаман Вәлиханов, гимн – Жумекен Нәжмидинов, Нурсултан Назарбаев. Мәтинни бирнәччә оқуғучиға оқутуш.				Дәрислик
26-27мин	Тетиклитиш минути				видео
Тәһлил қилиш 28-32мин	Қазақстан Җумһурийитиниң шәһәрлири				видео
Дәрисниң ахири 33-37 мин Баһалаш 38-40мин Өй тапшуруғи	Вәтән сөзигә синквейн йезиңлар. Вақит қалса, җүп билә иш: «буриме» усули арқилиқ шеир йезип көрүңлар. 87-бәт ипадилик оқуп, сөзләп келиш. «Мениң Вәтиним – Қазақстан» мавзусиға эссе йезиш				Варақчилар
Дифференциация бойичә тапшурмилар: А. Мәтинни һиссиятлиқ, раван оқуйду. В. мәтин бойичә соалларға җавап бериду, мәтин мәзмуниға бағлиқ ойини ейтиду. С.өз ойини әркин билдүриду.		Баһалаш − мәтинни һиссиятлиқ оқуғинини; − мәтин бойичә соалларға җавап бәргинини; - мәтин мәзмуниға бағлиқ ейтқан ойини; − өз ойини әркин билдүргинини баһалаймән.		Саламәтлик вә ховупсизлиқ техникисиниң сақлиниши Мәшиқ қилиш пәйтидә ховупсизлиқ техникисини әстә сақлаш
Дәрис бойичә рефлексия Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Һәмкарлиқ муһити қандақ болди? Оқуғучилар арисидики дифференциацияләш бойичә паалийәтләр утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақит даирисидә үлгәрдимму? Реҗидин қандақ хуласә чиқардим? Немишкә?
Хуласә баһа Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири. 1: 2: Дәрисни яхшилашқа тәсир қилған икки пәйт. 1: 2: Новәттики дәрисни өткүзүшкә тәсирини тәккүзгән мошу дәристин синип вә айрим оқуғучилар тоғрилиқ немә билдим.