Классный час «Ты, да я - такие разные, но …»
Цель классного часа: способствовать формированию у подростков представления о собственных семейных ролях.
Задачи:
развить знания подростков о социальных ролях в семье;
скорректировать существующие стереотипы о семейных ролях;
сформировать первичное представление о своей роли в будущей семье.
Оборудование:
мультимедиапроектор, компьютерная презентация;
толковые словари русского языка Д.Н. Ушакова, С.И. Ожегова;
набор карточек в картинках «ролевые обязанности в семье»;
минусовка «Песни Бременских музыкантов».
1 этап. Целеполагание.
Добрый день! Сегодня у нас с вами необычный классный час. Мы будем говорить о семье. Вы становитесь, год от года взрослее и придёт время, когда вы тоже будете создавать свою семью. (слайд 1)
Стихотворение «Семья».
Но как появилось слово «Семья»?
Когда-то о нём не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам:
- Кто деток родит, королева моя?
И Ева тихонько ответила: «Я»
- Кто их воспитает, богиня моя?
И Ева покорно ответила: «Я»
- Кто внуков понянчит, о радость моя?
И Ева всё также ответила: «Я»
- Кто пищу сготовит, погладит бельё?
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я. Я», - вздыхая, ответила Ева, - «Я. Я».
Вот так появилась на свете «СЕМЬЯ»!
Какой смысл этого стихотворения? Знакомая картина, не правда ли? Семей таких много когда все семейные обязанности выполняет женщина, но разве это хорошо, разве это правильно? Должно ли быть так? (слайд 2)
А что вы понимаете под словом семья?
Вот какое определение «семьи» можно найти в словаре Д.Н. Ушакова: «Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе».
Какое определение семьи вы нашли в других словарях? (работа со словарями, ответы детей)
2 этап. Представления о семейных ролях
2.1. Традиционно считается, что на мужчину возлагается ответственность за материальное обеспечение семьи, на женщину – ответственность за воспитание детей и ведение хозяйства. Но … в наше время женщины уделяют работе не меньше времени, чем мужчины и вносят материальный достаток в семейный бюджет порой наравне с мужчинами Роли в семье непостоянны, они зависят от общества, в котором мы живём. Одна и та же роль может быть как положительной, так и отрицательной. Важно ли это, хорошо ли это? Сейчас мы рассмотрим на примере социальных, семейных ролей, которые исполняют мужчины и женщины в других странах?
- В нашей стране в семье кто готовит пищу? А вот в Китае поварами могут быть только мужчины, а в Японии обучиться мастерству суши по старинной традиции могут только мужчины (слайд 3, 4, 5, 6)
- В нашей стране в семье кто занимается вязкой? А вот в Исландии мужчины вяжут прекрасные свитера (слайд 7, 8), а женщины – профессионально ловят рыбу.
- Финляндия: Финские женщины не утруждают себя готовкой, они, в основном, покупают готовые или полуготовые блюда в магазине, но очень много времени уделяют спорту (слайд 9, 10)
В последнее время заботы по кухне и уходу, детьми все больше берут на себя финские мужчины (слайд 11, 12)
- В России кто подлежит службе в армии? А Израильские женщины получили право служить в армии. Служба в армии является добровольной (слайд 13, 14)
- Кто в нашей стране носит юбки? А в Шотландии национальной мужской одеждой является юбка – килт (слайд 15, 16)
- Норвежские дамы видят равноправие не только в равных возможностях при получении высшего образования или хорошей работы, но и в занятиях всеми видами традиционно мужского труда – в том числе и поднятием тяжестей (слайд 17, 18) А декретный отпуск или бюллетень по уходу за ребенком очень часто берет муж, а не жена.
- Кто традиционно в России стирает? А в Индии стиркой занимаются мужчины.
Вывод: В крепкой дружной семье каждый берёт на себя какие-то обязанности: зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремиться помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности.
Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей семье?
(Ответы детей)
2.2.Практическая работа – распределение ролевых обязанностей между мужчиной и женщиной.
Сейчас я предлагаю вам выполнить следующее задание:
Класс делится на две подгруппы, каждой подгруппе выдаётся набор карточек в картинках, вам предстоит распределить обязанности в вашей предполагаемой семье на «Женский мир» и «Мужской мир».
Забота о детях
Проверка домашнего задания детей
Посещение родительских собраний
Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям
Организация детских торжеств в саду, в школе
Организация семейных праздников
Чтение специальной литературы по воспитанию детей
Выполнение тяжелой физической работы по дому
Выполнение работы, которая требует большой сосредоточенности
Покупка продуктов
Уборка квартиры
Стирка белья
Текущий ремонт квартиры
Мелкий ремонт по дому (электроприборы, мебель и т.д.)
Поддержание контактов с соседями
Планирование семейного бюджета
Оплата коммунальных услуг, телефона и электроэнергии
Покупка одежды, обуви
Покупка мебели, бытовой техники
Кормление и уход за домашними животными
Интерпретация результатов.
Каждая карточка это 1 балл. Если в «Женском мире» или «Мужском мире», в зависимости кто выполняет задание:
5 и менее баллов. Вы хотите получить не супруга (супругу), а домашнего работника. Вам ещё многое предстоит пересмотреть в своих установках на семейную жизнь.
От 6 до 14 баллов. У вас нет особых причин для тревоги, но всё же подумайте над тем, не много ли обязанностей вы перекладываете на плечи будущего супруга (супруги).
15 и более баллов. Вы полностью готовы к семейной жизни, т.е.:….
Упражнение «Портрет идеального мальчика, девочки
Можно сказать, что девочки и мальчики - этот два разных мира.
Девочки и мальчики разные с самого рождения и развиваются тоже по-разному. Ученые установили, что у них разный мозг, разная психика, разные пути развития. Мальчик и девочка по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают.
- Как вы думаете, почему женщин называют «слабой половиной человечества», а мужчин - «сильной»?
Примерные высказывания:
- Мужчины всегда были сильнее женщин - они воевали, охотились, поднимали тяжести.
- Женщины занимались домашним хозяйством, им не надо было тренировать свои мышцы, учиться владеть оружием, физически они были слабее.
А некоторые считают, что и мужчины, и женщины сильны по-своему.
Так, например, у мальчиков мозг больше, мальчики имеют склонность к освоению новых пространств, поэтому их так интересуют средства передвижения и воздействия (машины, инструменты). Мальчики быстрее соображают в сложных ситуациях, умеют принимать нестандартные решения. А девочки очень хорошо ориентируются в привычном пространстве, в том, что их окружает. В быту девочки практичнее мальчиков. Девочки более послушны, исполнительны, они легче приспосабливаются к изменениям.
Какие человеческие качества ценят мальчики в девочках и девочки - в мальчиках? Портрет идеального мальчика составят девочки, а портрет идеальной девочки составят мальчики. На это задание вам дается 5 минут. Можете воспользоваться подсказкой (дает обеим группам карточку с написанными качествами), в этой карточке можно просто зачеркнуть ненужное, оставив нужное. Можете что-то дописать. Мальчики отдадут эту карточку девочкам, а девочки - мальчикам.
Время истекло. Слушаем, как же выглядит идеальный мальчик, которого бы уважали все девочки.
Идеальный мальчик - ... (умный, добрый, благородный, уважает девочек, защищает их, никого не дразнит, самостоятельный, независимый, не курит, не ругается матом, хорошо танцует, занимается спортом, играет на гитаре, вежливый, культурный и т. п.).
Идеальная девочка - ... (умная, добрая, аккуратная, воспитанная, культурная, красивая, со вкусом одевается, не строит из себя принцессу, скромная, умеет выслушать и посочувствовать, уважает других, нежная, романтичная, возвышенная, хорошо танцует, много знает и т. п.).
Идеальный - значит образцовый, вы узнали, каким нужно быть мальчиком, чтобы тебя уважали девочки и хотели с тобой дружить. И какой нужно быть девочкой, чтобы заслужить уважение мальчиков.
умный
играет на гитаре
не курит
уважает окружающих
не пьет
культурный
не ругается матом
добрый
порядочный
справедливый
воспитанный
вежливый
независимый
приятный собеседник
хорошо танцует
романтичный
самостоятельный
красивый
аккуратный
скромный
занимается спортом
умеет вести себя в обществе
не смеется над чужим горем
поможет в трудную минуту
благородный
нежный
со вкусом одевается
обладает чувством юмора
умеет выслушать и посочувствовать
Упражнение «Дерево»
Напишите качества, которые вы хотели бы видеть в своих одноклассниках.
Анализ упражнения. Дерево растет оно приобретает множество качеств…..
Упражнение «Учимся выражать позитивные чувства»
Но пока нам далеко до идеала, поэтому девочки и мальчики в нашем классе часто ссорятся, жалуются друг на друга, не могут наладить нормальные взаимоотношения. Психологи объясняют это тем, что мальчики не знают, как выразить позитивные чувства, поэтому прибегают к насилию. А девочки, не понимая этого, часто обижаются на мальчиков. Например, если мальчик толкает девочку, забирает и прячет ее вещи и книги, это, скорее всего, означает, что ему нравится эта девочка. Так что, девочки, не обижайтесь!
1. Игра «Кто смелый?»
Сейчас мы будем учиться выражать хорошие, положительные чувства: любовь, симпатию, жалость, нежность, радость. Предлагаю поиграть в игру «Кто смелый?». Это игра только для смелых мальчиков.
В этой коробке карточки с именами всех девочек класса. Каждый мальчик по очереди берет из коробки карточку, называет имя девочки, смотрит ей в глаза и произносит с выражением ту фразу, которая написана. В награду за смелость получает аплодисменты от девочек.
(Все мальчики выходят к доске, достают карточки из коробки, произносят нужные фразы. Девочки аплодируют.)
Думаю, девочкам очень понравилась эта игра. Какие фразы вам особенно запомнились?
Ты сегодня прекрасно выглядишь!
Ты сегодня очень красивая!
Тебе эта прическа очень к лицу!
С тобой поговорить - одно удовольствие!
Как я рад тебя видеть!
Ты, как всегда, очаровательна!
Ты очень умна и красива!
Улыбнись, у тебя такая светлая улыбка!
Твои глаза сияют, как лучи!
Какой у тебя красивый, певучий голос!
Какая ты аккуратная, просто вся блестишь!
Ты просто замечательная девочка!
Мальчики, почаще говорите такие слова, и вы получите ключ к сердцам девочек.
2. Игра «Эстафета сочувствия»
А теперь поиграем в игру, которая называется «Эстафета сочувствия». Играют девочки, ведь именно они способны к сочувствию и сопереживанию. Представьте себе, что один из наших мальчиков попал в трудную ситуацию - на улице проливной дождь, он бежал в школу и прямо у порога поскользнулся и упал в лужу. Такая неприятность может случиться с каждым, но сегодня роль пострадавшего исполнит (имя, фамилия).
Вот наш пострадавший. Смотрите, как ему плохо! Он насквозь промок! В рюкзаке вода, книги и тетради тоже намокли. Сидит он на ступеньках школы, а мимо пробегают ученики, никто не обращает на него внимания. Как пригодится здесь доброе слово, простое участие!
Какими же словами выразить сочувствие? У меня есть карточки, на которых записаны волшебные фразы, слова сочувствия. Эти карточки я раздала девочкам в начале урока. Девочки подойдут к нашему пострадавшему, посмотрят ему в глаза и произнесут волшебные слова сострадания. Но девочки могут добавить свои слова, могут вообще выразить сочувствие своими словами.
(Девочки выстраиваются в соответствии с номерами табличек. По очереди подходят к пострадавшему, произносят свои фразы и садятся на места.)
Вот такая получилась эстафета. Думаю, многие мальчики хотели бы оказаться на месте нашего сегодняшнего пострадавшего.
- Какие фразы вам запомнились?
1. Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?
2. Не унывай, с каждым может случиться.
3. Бедненький! Как мне тебя жалко! Руки-ноги целы? Это самое главное.
4. Что-нибудь болит? Вставай, помогу тебе дойти до медпункта.
5. А пуговицы на месте? Могу пришить, если что.
6. За тетрадки не переживай, у меня есть запасные - поделюсь.
7. Давай свой рюкзак и куртку, мы их с девочками на батарее просушим.
8. Да ведь у тебя ноги совсем мокрые! Запросто можно простудиться! Садись к батарее и грейся, а мы попросим, чтобы тебя не вызывали к доске.
9. Ну, как дела, если что понадобится, проси, не стесняйся. Мы с девочками поможем.
10. Подсох немножко? Тебе нужно согреться, мы принесли тебе горячего чайку из столовой.
11. Ну что, полегчало? Не падай духом, мы с тобой!
12. Держись, друзья тебя не оставят!
Не унывай, не падай духом, держись, мы с тобой - вот слова поддержки, которые всем нужно знать - и мальчикам, и девочкам. Тогда всем в нашем коллективе будет тепло и хорошо, как дома.
3 этап. Практическая работа.
Задание: отобразить в рисунке первичное представление своей роли в семье. (Данное задание выполняется красками с использованием пальцев рук, без кисточек. Это задание позволяет передать испытываемые чувства).
этап. Заключение
В течение многих веков высшим смыслом жизни русского человека было создание семьи, рождение и воспитание детей. Ради этого собиралось богатство, делалась карьера.
Для народа семья – важнейшее и непременное условие жизни каждого человека. Холостой образ жизни считали странностью. Мужчину, не создавшего семью, не воспринимали всерьёз, в глазах людей он был неполноценным человеком. Признание роли семьи в нравственном и материальном благополучии и нашло отражение в многочисленных пословицах и поговорках.
Я предлагаю вашему вниманию несколько пословиц о семье:
Холостой – полчеловека.
Семейная каша погуще кипит.
Семейное согласие всего дороже.
Неженатый – как волк, а женился – как шелк (Литва).
Мужик без жены – путник в глухой пустыне (Индия).
Девушку надо видеть за работой в кухне, а не в праздничном платье.
Кому-нибудь и печи топить, а иному и трубы чистить.
Какой будет семья: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время и ваши стремления к прогнозированию будущей семьи.
Я предлагаю закончить наш классный час песней «Семейный очаг» на мелодию «Песни Бременских музыкантов».
Ничего на свете лучше нету,
Чем очаг семьи, теплом согретый,
Взгляд детей улыбчиво-счастливый,
Добротою мир семьи творимый,
Добротою мир семьи творимый.
Ваш причал – сердца детей любимых,
Ваши стены – близкие, родные,
Ваша крыша – руки золотые,
Ваше счастье жить одной судьбою,
Ваше счастье жить одной судьбою.
Вы своё призванье не забудьте,
И в своей семье примером будьте.
Жизнь семьи – основа всем ученьям,
Нет превыше и важней значенья.
И вот на этой хорошей ноте я хотела бы закончить наш классный час.
Ты сегодня прекрасно выглядишь!
Ты сегодня очень красивая!
Тебе эта прическа очень к лицу!
С тобой поговорить - одно удовольствие!
Как я рад тебя видеть!
Ты, как всегда, очаровательна!
Ты очень умна и красива!
Улыбнись, у тебя такая светлая улыбка!
Твои глаза сияют, как лучи!
Какой у тебя красивый, певучий голос!
Какая ты аккуратная, просто вся блестишь!
Ты просто замечательная девочка!
1. Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?
2. Не унывай, с каждым может случиться.
3. Бедненький! Как мне тебя жалко! Руки-ноги целы? Это самое главное.
4. Что-нибудь болит? Вставай, помогу тебе дойти до медпункта.
5. А пуговицы на месте? Могу пришить, если что.
6. За тетрадки не переживай, у меня есть запасные - поделюсь.
7. Давай свой рюкзак и куртку, мы их с девочками на батарее просушим.
8. Да ведь у тебя ноги совсем мокрые! Запросто можно простудиться! Садись к батарее и грейся, а мы попросим, чтобы тебя не вызывали к доске.
9. Ну, как дела, если что понадобится, проси, не стесняйся. Мы с девочками поможем.
10. Подсох немножко? Тебе нужно согреться, мы принесли тебе горячего чайку из столовой.
11. Ну что, полегчало? Не падай духом, мы с тобой!
12. Держись, друзья тебя не оставят!
