Урок-игра "Урок-бизнесмен"

М АДЖАЛИССКАЯ СОШ им ТЕМИРХАНОВА Э,Д,

А Л Г Е Б Р А 8^б кл.

« Математик-бизнесмен» (урок-игра)

Тема: « Квадратные уравнения».

учитель Гасанова А.И.

А Л Г Е Б Р А 8^б кл.

УРОК – игра « Математик-бизнесмен»

Тема: « Квадратные уравнения».

Цель : а) С помощью игры повторить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе.

б) привить навыки использование игры на закрепление пройденного материала.

в) воспитать чувство ответственности и дружбы.

Оборудование : рисунки, плакаты, муз.центр « Караоке».

Песня « 2 х 2 = 4» № 1795.

Начало и ход урока.

Урок проведем в форме игры. Составим две команды учащихся.

Вы- финансово-кредитные учреждения, которые осуществляют денежные расчеты и наращивают «капитал».

Вы – банки. 1 команда Банк « Анжи»- назван в честь футбольной команды Дагестана, 2 команда – Банк « Кайтаг » - так называется наш район.

Ваша задача : решая примеры и задачи увеличить свой первоначальный капитал. У нас есть акционеры, которые, отвечая на вопросы, тоже будут приносить прибыль.

Правила игры.

1. Выбрать управляющими банками, которые осуществляют расчеты с помощью кассира и имеют право принимать окончательное решение по данному вопросу.

1. Стартовый капитал каждого 1000 рублей.

2. Каждому банку предлагается по очереди выбрать себе задание

стоимостью от 50 до 200 рублей.

4. Если команда, представляющий каждый банк, т.е данный банк, дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания.

1. Если ответ неправильный, то капитал увеличится на :

а) 50% стоимости задания. если другой банк также не сможет отве-

тить верно;

б) на 100% стоимости задания. если другой банк дает правильный ответ, а команда представляющая этот банк, получает прибавку к своему капиталу, равный 100% стоимости задания.

1. Команда может продать свое задание банку по взаимному согласию, при решении задания ее капитал увеличивается на стоимость задания.

1. Время на обдумывание задания представляется в зависимости от его сложности.

Стоимость задания	50 руб	100 руб	150 руб	200 руб
Время	30 сек.	1 мин.	1мин.30сек.	2 мин.

1. Каждый акционер может помочь своему банку: за дополнительный

правильный ответ капитал банка увеличивается на 50 руб.

1. Все расчеты производит кассир и деньги в кассе банка тоже считает кассир.

2. Победителем считается тот банк, у которого больше «денег».

Задания на 50 рублей

1. Решите неполные квадратные уравнения:

а) 3х²+12х=0; б) 2х²-8=0 ; в) 3х²+27=0; г) 100х²-25=0.

д) 3х²+6х=0; е) 2х²-32=0; ж) 2х²+18=0; з) 36х²-1=0

2. Сколько корней может иметь квадратное уравнение:

Укажите старший коэффициент квадратного уравнения 4х²-8х+5=0:

3. Какое из уравнений является квадратным:

а )х² -4х +3=0; б) 3(х³-4) – х²+5=0 в) 2х-3+4х=0; г) (2-х)(х²+6)=0

. 4. Чему равна сумма и произведение корней уравнения х²+2х-15=0:

5.Укажите приведённое квадратное уравнение:

а) 2 –х²+4х=0; б) 4х²+8х-5=0; в) -х²-5х+6=0; г) х²-5х+6=0.

Задания на 100 рублей

Решите квадратные уравнения:

1) 4х²+8х-5=0; 7) 2х²-5х+7=0;

2) х²-4х+4=0; 8) –2х²-5х-3=0.

3) х²-5х+6=0. 9) 2х²-х+3=0

4)2х² -11х+5=0 10) х² +2х-3=0

5) 4х²+4х+1=0; 11) 2х²-7х+3=0;

6) х²-2х-8=0; .

Задания на 150 рублей

1. Найдите с и решите уравнение 2х² + сх – 10 = 0 , если один корень 5

1. Найдите а и решите уравнение 3х² + ах + 24 = 0 , если один корень 3

1. Решите квадратное уравнение 14у+у²+48=0 наиболее удобным способом.

1. Составьте уравнение, корнями которого являются числа: 3 и 5

1. Решите квадратное уравнение 14у+у²+48=0 наиболее удобным способом

1. Решите квадратное уравнение (4х+5)² = 5х² +4х

1. Решите квадратное уравнение (2х+1)(4х² – 2х +1) – 1 = 1,6х²(5х-2)

Задания на 200 рублей

1. Решите задачу: Найти длины сторон прямоугольника, если его периметр равен 18 см, а площадь 20 см².

1. Чему равна сумма квадратов корней уравнения? 
   x²(x+3)-4(x+3)=0

1. При каком значении параметра b уравнение (b +5) х²+(2b+10)х+4=0 имеет только один корень?

1. Найдите с и решите уравнение (с-5)х² – (с-2)х + с=0 , если один корень 0,5

1. Докажите, что уравнение 12х² + 70х +а² +1 =0 при любых значениях а не имеет положительных корней.

1. Один из корней уравнения 5х² – 12х +с =0 в три раза больше другого. Найдите с.

ВОПРОСЫ АКЦИНЕРАМ (50 руб)

1 гейм.

1. Судно по озеру плывет, и тяжелый груз везет,

Но стоит букву изменить, так можешь акции купить.

\ баржа-биржа\

1. Угадай, кто как зовется, что за деньги продается.

Это не чудесный дар, а просто-напросто …..

\ товар\

1. Возьми ты первую из нот и к ней прибавь ты слово ход.

Получишь то, о чем мечтает любой, кто бизнес начинает.

\ доход\

1. Тимофей носки связал и на рынке их продал.

Дешевле, чем стоили нитки. Получил одни ….

\убытки\

1. Чтоб продукты потреблять, в платьях ярких щеголять,

Чтобы вкусно есть и пить, надо все это …..

\ купить\

1. Гейм

1. Что нужно иметь, чтобы получить дивиденды?

\ акцию\

1. Как называется дело, приносящее доход?

\ бизнес, комерция/

1. Что помогает помочь увеличить продажу товара?

\ реклама\

4. Как называются деньги иностранного государства?

\валюта\

1. Плата за кредит. \процент\

2. Какими понятиями обозначается экономическая помощь?

\субсидия,заем,кредит..)

1. Уменьшение покупательной (стоимости) способности денег.

\инфляция\

1. Посредник между покупателем и продавцом на бирже.

\ брокер\

9. А –В –С, если С- прибыль, то что такое А и В ?

ИТОГИ : Выигравшей считается та команда, которая имеет

больше денег в своем банке. Победитель награждается.

В конце игры я подвожу итоги слудующими словами :

Дорогие ребята, сегодня у нас победила команда …. Обратите внимание, как дружно, поддерживая друг друга. Они работали.

Знания + смекалка + дружба и получилась победа. Значит дружба играла решающую роль в сегодняшней победе.

Я желаю, чтобы в вашем классе всегда царили стремление к знаниям и к дружбе. Чтобы вы дружили, любили друг друга, уважали. Ценили свих друзей и предлагаю спеть всем вместе песню о дружбе

Под «Караоке».

ПРИЗЫ : Победителям шоколадные медальки на грудь и конфеты.

В журнал всей команде «5».

Кто занял 2 место конфеты в журнал «4».

ИТОГИ : Игра прошла очень хорошо, победила команда «Кайтаг».