Урок изобразительного искусства "Дерево"

Тема урока: Дерево

Школа: КГУ средняя школа имени акына М.Макатаева с ДМЦ

Дата:

27.09.2018 г.

Урок № 4

Класс:

4 «Б»

4 «В»

4 «Г»

ФИО учителя Сенотрусова Л.С.

Количество присутствующих

4 «Б» -

4 «В» -

4 «Г» -

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Выполнять эскизы передавая форму и объём графическими средствами.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

• Работать с ресурсами;

• Выполнять эскиз дерева.

Большинство учащихся будут уметь:

• Активно работать во время самостоятельной работы;

• Уметь отвечать на вопросы.

Некоторые учащиеся смогут:

• Уверенно организовывать работу.

• Выполнить графическую работу дерева прорабатывая тени.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Отвечать на вопросы, выделять главное из текста, делать выводы.

Ключевые слова и фразы:

Пейзаж, крона, цвет, тень

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе

Вопросы для обсуждения:

- Можете ли вы назвать, к какому жанру относится изображение природы?

Подсказки:

Изображение природы называется – пейзаж.

Планируемые результаты

• уметь анализировать произведения искусства,

• определять их принадлежность к тому или иному жанру,

• развивается  память, внимание, умение анализировать и обобщать.

Предыдущее обучение

Из уроков прошлых классов, дети знакомы с пейзажем.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Действие учителя

Действия учащихся

Оценивание

Начало урока

0-2 мин

3 мин

Психологический настрой:

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Друг на друга посмотрели

И за парты тихо сели.

Желаю всем удачи?

Проверка готовности к уроку.

- Рабочие принадлежности, учебник. Стадия вызова:

Отгадайте загадку

Загадка

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

(Дерево)

- У нас на доску плакат с изображением большого дерева. На партах у вас лежат стикеры – листочки.

Напишите пожалуйста на стикерах для себя цель, что вы хотите узнать нового, чему хотите научиться?

- Сегодня мы будем рисовать деревья.

Дети приветствуют друг друга

На стикерах пишут цель, прикрепляют на дерево.

Учебник Изобрази-тельное искусство 4 класс. Алматы «Атамура», иллюстрации дизайна, готовые образцы.

стикеры

Середина урока

10 мин

10 мин

15 мин

1 мин

Актуализация знаний.

- Зачем нужны деревья?

- Какие деревья вам известны?

- Что происходит с деревьями зимой? Весной?

Ребята, самым замечательным мастером в изображении деревьев был великий русский художник И.И.Шишкин (показать портрет Шишкина). Он родился и вырос в Елабуге. Город Елабугу окружают леса. С детства художник очень любил гулять в сосновом бору. Каждая прогулка по лесу заканчивалась рисунком. А когда Иван начал учиться в Казанской гимназии, его любимым уроком было рисование. Он очень любил родную природу. В своём дневнике он писал, что живопись – это живая беседа души с природой.

Работа с ресурсами.

Рассмотрите внимательно изображения деревьев.

Приступаем к рисованию, давайте и мы попытаемся нарисовать своё любимое дерево. В этом нам поможет поэтапный рисунок.

(Нарисовать дерево на доске, а дети в тетради)

Самостоятельная работа

Задание: в рабочем альбоме нарисуйте деревья, используя графические приёмы - линию и штрих.

Рекомендации:

- очень важна правильная компоновка рисунка на листе;

- при рисовании не стоит увлекаться мелкими деталями, это раздробит работу;

- используем в своей работе чёткие, точные линии, рисунок должен быть гармоничным и хорошо «читаемым».

Физминутка.
Мы тихонечко все встали.

За партой мы сидеть устали,

Ручки к солнышку подняли,

На мысочки мы привстали,

Теперь на корточки присели,

В тишине мы посидели.

И за парты дружно сели.

Ответы детей.

Работа по учебнику

Индивидуальная работа

Выполнение движения

ФО каждый ответ с похвалой (смайлик)

Портрет И.И.Шишкина

Иллюстрации деревьев в разное время года.

Страница 12.

Шелест листьев (запись mp3)

Конец урока

3 мин

1 мин

Мини выставка детских работа оформляется на доске.

Давайте подведём итоги.

В начале урока, вы на стикерах написали цель.

У кого всё получилось и он достиг цели?

- Что вы делали на уроке?

- С какими трудностями столкнулись?

- Что узнали нового о творчестве художника Ивана Шишкина?

Рефлексия:

У вас на парте лежат цветочки, а серединка их пустая. Нарисуйте пожалуйста улыбку соответствующую вашему настроению в конце урока:

• Отличное, у

меня всё

получилось

• Хорошее, я

старался

• Я огорчён,

у меня есть

ошибки

- Посмотрите, какая прекрасная поляна у нас появилась перед деревом.

Д/З

- На следующий урок нам необходим пластилин, доска для лепки, стеки разной формы.

-Спасибо за работу. Урок закончен.

Ребята рассматривают рисунки и отмечают наиболее удачные работы.

Самооценивание

Запись в дневник

ФО

комменти-рование работы

Цветы