«Весна — лето 2024»

Урок по геометрии в 8классе по теме :"Четырёхугольники"

Учебник для 8класса : Геометрия,.А.Г Мерзляк.,В.Б. Полонский, М.С. Якир., 2013

Четырехугольники.(Параллелограмм,прямоугольник, ромб, квадрат) Урок №10

цель урока:совершенствование навыков решения задач с практическим применением на заданную тему, умения мыслить системно, продуктивно, пробуждая стремление к поиску новых идей. Развитие логического мышления, памяти, творческой активности.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Четырехугольники

__________________________________________

(Тема урока)

1.   

ФИО (полностью)

БеБеспалова Валентина Александровна

2.   

Место работы







МБОУ Ясенецкая СШ

3.   

Должность

Учитель математики

4.   

Предмет

Геометрия

5.   

Класс

8

6.   

Тема и номер урока в теме

Четырехугольники







Четырехугольники.

(Параллелограмм,прямоугольник, ромб, квадрат) Урок №10


7.   

Базовый учебник (УМК)

1.Учебник для 8класса : Геометрия , .А.Г Мерзляк.,В.Б. Полонский, М.С. Якир., 2013






8.

Цель урока

Совершенствование навыков решения задач с практическим применением на заданную тему, умения мыслить системно, продуктивно, пробуждая стремление к поиску новых идей. Развитие логического мышления, памяти, творческой активности.

9.

Задачи урока


Обучающие: создать условия для формирования знаний о четырехугольниках и применения их на практике при решении задач.

Развивающие:

Развивать умения анализировать, обобщать и систематизировать.

Способствовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления;

Воспитательные:

развивать информационную культуру учащихся, способность к самостоятельной и коллективной деятельности.


10.

Планируемые результаты:

-личностные

-предметные

-метапредметные

Предметные:

Формировать умение распознавать четырехугольники и их элементы; осуществлять решение учебной задачи самостоятельно или под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения


Метапредметные:


формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни


Личностные формировать умение формулировать собственное мнение и желание применять приобретенные знания и умения



11.

Тип урока


Урок обобщения и систематизации знаний

12.

Используемые педагогические технологии


1Информационно-коммуникативные технологии

2.Обучение в сотрудничестве (парная работа за компьютером)

3 Проблемное обучение (организация активной самостоятельной деятельности)

13.

Формы организации учебной деятельности учащихся




Фронтальный опрос, индивидуальная, самостоятельная работа в парах за компьютером

14.

Необходимое техническое оборудование



Интерактивная доска, мультимедийный проектор, 10 компьютеров, локальная сеть.


 

Таблица 1.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этап изучения

Используемые ресурсы

Деятельность учителя

(с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет-сервисами)

Деятельность ученика

(с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет-сервисами)

Длитель-ность этапа

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент. Рефлексия

1.слайд (презентация учителя)

Приветствие учителя.

Знакомит с краткими исторические сведениями: «Н.И. Лобачевский-великий русский математик из Нижнего Новгорода»


Приветствуют учителя, слушают.

2 м

2

Проверка домашней работы

https://foxford.ru/trainings/155/stats?school_class_id=a4mw8r


Учитель анализирует выполнение домашней работы.

Исправляют ошибки, записывают домашнее задание.

7мин

3

Самоопределение к деятельности


Цифровые образовательные ресурсы издательства «Экзамен-Медиа»/ Наглядная Математика/Многоугольники


Учитель комментирует, помогает, обобщать и систематизировать.

Использует в процессе решения задач наглядность.

Ребята анализируют, делают выводы, повторяют правила, решают устно проблемные задачи, имеющие несколько решений.Выполняют эксперименты с чертежами.

11 мин

4

Решение задач из учебника 167, 168

(презентация учителя)

Текст учебника

Способствует развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления

Построение логической цепи рассуждений, анализ, обобщение, подведение под понятие.

Выражение своих мыслей, использование речевых средств для решения коммуникативных задач.










8мин

5

Тестирование

( работа парами) Проверка знаний(основные правила и теоремы по теме: «Четырехугольники)/


https://testedu.ru/test/matematika/8-klass/pryamougolnik-romb-kvadrat.htm

https://testedu.ru/test/matematika/8-klass/kvadrat-romb.html




Распределяет и планирует работу между членами в группе (паре) для достижения оптимального результата.

Учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность 

учебного успеха


8 мин

5

Резерв для сильных( подготовка к Огэ)

https://math-oge.sdamgia.ru/test?theme=30


Создает условия для развития школьников, ориентирует на достижение новых результатов.

Решают задачи, записывают задачи в тетрадь

7мин

6

Рефлексия



Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки.


Оценивают урок, оценки, свою деятельность

2мин



Приложение к технологической карте урока

__________________Четырехугольники________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ РЕСУРСОВ

(программного обеспечения, медиаресурсов, интернет-сервисов)

Название ресурса

Тип ресурса

(программное обеспечение, ЭОР, интернет-сервис, платформы онлайн школ)

Для чего ресурс используется на уроке (демонстрация, организация совместной деятельности и пр.)

Гиперссылка на конкретные интернет-сервисы, использованные на уроке


1

Фоксфорд

Фоксфорд- онлайн-школа для учеников, учителей и их родителей

https://foxford.ru




Проверка домашней работы

https://foxford.ru/trainings/155/stats?school_class_id=a4mw8r



Цифровые образовательные ресурсы издательства «Экзамен-Медиа»/ Наглядная Математика/Многоугольники


Интерактивное учебное пособие .


Развивает умение отвечать на вопросы, оценивать себя в контексте учебной ситуации, обсуждать методы решения.


http://org.examen-media.ru/account



Образовательные тесты

Интернет-проект

https://testedu.ru/

Тестирование

Проверка знаний (определения, теоремы)

https://testedu.ru/test/matematika/8-klass/pryamougolnik-romb-kvadrat.htm




https://testedu.ru/test/matematika/8-klass/kvadrat-romb.html




Решу Огэ

Образовательный портал для подготовки к экзаменам

https://math-oge.sdamgia.ru

Подготовка к ОГЭ,

решение задач

https://math-oge.sdamgia.ru/test?theme=30








Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее