План коучинг-мероприятия для 6 класса по ПДД
Эпиграф к мероприятию:
«Собраться вместе – это начало.
Оставаться вместе – это прогресс.
Работать вместе – это успех»
Генри Форд
| Тема | Первая медицинская помощь при различных видах травм |
| Цель | Создать условия для усвоения новых знаний по теме. Развивать навыков работы с текстом: умение получать, систематизировать, оценивать, анализировать информацию. Развивать умения работать в группах, парах. Повышать уровень мотивации само- и взаимообучения. |
| Результаты мероприятия | Учащиеся знают виды травм и их характерные признаки, ознакомлены с алгоритмом оказания первой медицинской помощи при различных видах травм. |
| Ключевые идеи | Виды травм и их признаки, первая помощь при различных видах травм, наложение повязок при травмах.
|
| Ресурсы | Видеоролики, презентация, раздаточный материал, канцелярские принадлежности, картинки с изображением видов травм и оказанием ПМП, планшеты, ноутбуки, справочная литература по медицине для школьников, перевязочный материал. |
ХОД ЗАНЯТИЯ
| Этапы проведения занятия | Действия, слова учителя | Действия учеников | Ресурс | |
| Подготовительный этап (5 мин) |
| |||
| До начала занятия
| (Включает песню «У друзей нет выходных») Цель: позитивный настрой детей на плодотворную совместную работу | Проходят в кабинет. | Видео-файл «Барбарики» | |
| Приветствие (1 мин) | (Приветствует участников.) -Чтобы изменить судьбу, нужно изменить свое отношение к жизни, к учебе, к себе. Чтобы изменить поведение, нужно поменять свой образ мышления. Таким образом, избавившись от прежнего мировоззрения, можно привлечь положительные жизненные перемены. Вы готовы к этому? Разрешите пожелать нам всем хорошей, плодотворной работы на сегодняшнем занятии | Слушают, настраиваются на работу. |
| |
| Распределение по группам и просмотр видеоролика (4 мин) | (Предлагает участникам из корзинки выбрать часть картинки, собрать пазл, распределиться по 4 группам, просмотреть видеоролик о важности командной работы.) | Собирают пазлы и распределяются по группам. Просматри-вают видеоролик. | Видео-файл «О важ-ности команды» | |
| Вызов (3 мин) |
| |||
| Работа с классом (3 мин). Определение темы, формулировка цели | Предлагает участникам ответить на вопросы: - Что необходимо знать и уметь любому человеку для выживания на необитаемом острове? - С какими неприятностями может встретиться человек? (учитель подводит учащихся к теме урока)
Совместно с учащимися формулирует цель мероприятия. | Отвечают на вопросы
Формулируют цель мероприятия и вопросы, которые их интересуют |
| |
| Осмысление. (33 мин) |
| |||
| Работа в группе (3 мин) | Предлагает учащимся составить кластер на тему: «Травмы» Учитель распределяет виды травм между группами. | Создают кластер | Канцелярские принадлежности | |
| Работа в группе (12 мин) Создание постера по теме и его презентация | Предлагает с помощью справочной литературы, сети Интернет, создать постер с информацией о виде травмы и обратить внимание на следующие вопросы: - Определение травмы. - Признаки данного вида травмы. - Первая медицинская помощь при данном виде травмы. (алгоритм оказания ПМП) | Находят необходимую информацию, оформляют постер, презентуют его. | Презентация | |
| Физминутка (3мин) | «Танец скелета»
| Танцуют под музыку, повторяют движения за учителем | Ролик «танец скелета»
| |
| Работа с классом (3 мин) Просмотр видеосюжета | Просмотр видео-сюжета «4 важных правила первой медицинской помощи при травмах» | Смотрят видео, если возникают вопросы - задают | Видео-ролик | |
| Индивидуальная работа (6 мин) Формативное тестирование | Просит участников ответить на вопросы теста. Взаимооценивание по критериям, | Отвечают на вопросы теста. Оценивают одноклассников по критериям | Приложение 1 | |
| Практическая работа (6 мин) Наложение повязок | Предлагает учащимся после просмотра правил наложения повязок, выполнить наложение повязок в парах. (выбрать 1 вид повязок) | Смотрят правильное наложение повязок, повторяют в парах | Бинты | |
| Рефлексия (4 мин) |
| |||
| Индивидуальная работа (1 мин) | Предлагает приклеить листья на дерево и оценить свое эмоциональное состояние и настроение с помощью приема «Дерево» | Приклеивают выбранного цвета лист на дерево | Картина дерева, листочки | |
| Индивидуальная работа (1 мин) | С помощью стикеров предлагает провести рефлексию деятельности через прием «Лестница успеха» | Приклеивают стикер на ступень лестницы | Стикеры и изображение лестницы | |
| Фронтальная работа (2 мин) | Проводит рефлексию содержания материала с помощью приема «Незаконченное предложение» (по желанию учащиеся выбирают предложения)
| Из предложенных незаконченных предложений выбирают одно и продолжают его. | Начала предложений на доске (распечатка) | |
| Заключительный этап (по желанию) |
| |||
| Позитивный настрой на свободный обмен впечатления-ми | Звучит приятная музыка. Учитель раздает учащимся памятки по изученной теме.
| Омениваются мнениями. | Музыка, памятки | |
| Как Вы узнаете, что ученики достигли результата обучения?
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Тест
1.Первая медицинская помощь при вывихе конечности?
1) Дать обезболивающее средство, вправить вывих и зафиксировать конечность
2) Осуществить иммобилизацию конечности, дать доступные обезболивающие средства,приложить к поврежденному суставу пузырь с холодной водой или льдом,организовать транспортировку в больницу или травмпункт
3) Зафиксировать конечность, не вправляя вывих, приложить пузырь (грелку) с горячей водой,организовать транспортировку в больницу или травмпункт
2.Основные правила наложения транспортной шины при переломе костей голени?
1)Наложить две шины с внутренней и наружной сторон ноги от стопы до коленного сустава и прибинтовать их.
2) Наложить две шины с внутренней и наружной сторон ноги от стопы до середины бедра,чтобы обездвижить место перелома, коленный и голеностопный суставы
3.Какой должна быть транспортная шина?
1) С возможностью фиксации только места перелома и обездвиживания ближайшего сустава.
2) С возможностью фиксации места перелома и обездвиживания ближайшего сустава
3) С возможностью фиксации места перелома и обездвиживания двух смежных суставов
4.Как оказать ПМП при открытом переломе?
1) Концы сломанных костей совместить, наложить стерильную повязку на рану,осуществить иммобилизацию конечности.
2) Погрузить обнаруженные костные отломки в рану, наложить стерильную повязку на рану и пузырь со льдом,дать обезболивающее средство и обеспечить покой конечности
3) Осуществить правильную иммобилизацию конечности, наложит на рану стерильную повязку,дать обезболивающие лекарства и организовать транспортировку пострадавшего в лечебное учреждение
5.Какие признаки закрытого перелома костей конечностей?
1) Сильная боль, припухлость мягких тканей и деформация конечности
2) Конечность искажена, поврежден кожный покров, видны осколки костей
3) Синяки, ссадины на коже
6.Какой материал может быть использован в качестве шины?
1) Ткань
2) Бинт, вата
3)Кусок доски
7.На какой максимальный срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
1) Не более получаса
2) Не более 2 часов
3) Не более часа
8. Какие признаки открытого перелома?
1) Сильная боль, припухлость мягких тканей, деформация конечности
2) Сильная боль, деформация конечности, поврежден кожный покров
3)Синяки, ссадины на коже
