Урок №65.
Тема: Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» - роман-эпопея: проблематика, образы, жанр.
1-ый час.
Цели:
О: познакомить с историей создания романа, раскрыть его своеобразие.
Дать исторический комментарий событиям, изображенным на страницах романа.
Раскрыть смысл заглавия романа.
В: воспитывать интерес к литературному произведению.
Р: развивать умение строить высказывание на заданную тему.
Развивать умение аргументировать свою точку зрения.
Ход урока.
Организационный момент.
Работа по теме урока.
Сообщение темы урока. Постановка целей урока.
Работа с эпиграфом урока.
Все страсти, все моменты человеческой жизни, от крика новорожденного ребенка до последней вспышки чувства умирающего старика, все горести и радости, доступные человеку, - все есть в этой картине.
Н. Страхов.
Вступительное слово учителя.
Роман «Война и мир» - одно из самых патриотических произведений в русской литературе XIX века. К. Симонов вспоминал: «Для моего поколения, увидевшего немцев у ворот Москвы и у стен Сталинграда, чтение «Войны и мира» в тот период нашей жизни стало навсегда запомнившимся потрясением не только эстетическим, но и нравственным…»
История создания романа.
Когда в середине 50-х гг. стали возвращаться из Сибири оставшиеся в живых декабристы, писатель увидел в этом и историческое событие, и состояние человека, испытавшего это невероятное событие.
Формирование замысла определил сам автор:
1856 год - начало замысла.
"В 1856 году я начал писать повесть с известным направлением и героем, который должен быть декабристом, возвращающимся с семейством в Россию".
1825 год - восстание декабристов.
"Невольно от настоящего я перешел к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя".
1812 год - война.
"Чтобы понять его, мне нужно было перенестись в его молодость, и молодость его совпала со славной для России эпохой 1812 года".
1805- 1807 годы - заграничные походы русской армии.
"Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама".
В романе 4 тома и эпилог:
I том - 1805 год.
II том - 1806- 1811 годы.
III том - 1812 год.
IV том - 1812- 1813 годы.
Эпилог - 1820 год.
Историческая основа и проблематика романа. Исторический комментарий. Подготовленный учащийся.
Смысл названия романа.
Проверка работы со словарем. Какие значения слов война и мир вы нашли? О чем это говорит? Какое значение слова мир и война вкладывал Толстой в название романа?
Мир – 1. Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, вселенная. 2. Отдельная часть вселенной, планета. 3. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. 4. Объединенное по каким-либо признакам общество, общественная среда, строй. 5. Отдельная часть жизни, явлений, предметов. Мир животных. Научный мир. 6. Светская жизнь в противопоставлении монастырской. Жизнь в миру. 7. Сельская община с ее членами Всем миром.
Мир – 1. Согласные отношения, спокойствие, отсутствие вражды, войны, ссоры. В семье мир. 2. Соглашение воюющих сторон о прекращении войны. Заключить мир.
Война – 1. Вооруженная борьба между государствами. 2. О борьбе, враждебных отношениях с кем-нибудь.
Работа с классом по выявлению специфики жанра романа-эпопеи. Рассказ статьи учебника «Война и мир» как роман-эпопея.
Объяснение понятия "роман-эпопея". Роман-эпопея - наиболее крупная и монументальная форма эпической литературы. Основной чертой эпопеи является то, что она воплощает в себе судьбы народов, сам исторический процесс. Для эпопеи характерна широкая, многогранная, даже всесторонняя картина мира, включающая и исторические события, о облик повседневности, и многоголосый человеческий хор, и глубокие раздумья над судьбами мира, и интимные переживания. Отсюда большой объем романа, чаще несколько томов. (По "Словарю литературоведческих терминов" под ред. Л. И. Тимофеева).
Выявление черт эпопеи в романе "Война и мир".
Картины русской истории (Шенграбенская и Аустерлицкая битвы, Тильзитский мир, война 1812 года, пожар Москвы, партизанское движение) .
События общественной и политической жизни (масонство, законодательная деятельность Сперанского, первые организации декабристов).
Отношения помещиков и крестьян (преобразования Пьера, Андрея; бунт богучаровских крестьян, возмущение московских ремесленников).
Показ различных слоев населения (поместное, московское, петербургское дворянство; чиновники; армия; крестьяне).
Широкая панорама бытовых сцен дворянской жизни (балы, великосветские приемы, обеды, охота, посещение театра и др.).
Огромное количество человеческих характеров.
Большая протяженность во времени (15 лет).
Широкий охват пространства (Петербург, Москва, поместья Лысые Горы и Отрадное, Австрия, Смоленск, Бородино).
Таким образом, замысел Толстого требовал создания нового жанра, и только роман-эпопея мог воплотить все авторские условия.
Итоги урока.
ДЗ.
Салон А.П. Шерер (т.1, ч.1, гл.1-5) Пьер и А.Б. (т.1, ч.1, гл.6)
Что представляет собой хозяйка и ее посетители (взаимоотношения, личные интересы, взгляды на политику, манера поведения, отношение к ним Толстого) Взаимоотношения Болконского и Пьера.
Гл.7-11 и 14-17
Гл. 22-25
Что различного и общего в поведении гостей и хозяев на именинах и Ростовых и в доме старого Болконского в Лысых Горах по сравнению с салоном Шерер.
