Занятия с будущими первоклассниками.
Занятие 1
ЗНАКОМСТВО
Все вы сегодня стали учениками школы «Абвгдейка». У нас хотя маленькая, но уже школа. В школе все должны друг друга знать – имя, фамилие. Давайте познакомимся. Каждый из вас встанет и громко произнесет свое имя и фамилие. Начнем с меня. Я – ваша учительница. Меня зовут Елена Викторовна (Повторите хором) А теперь вы! (Дети называют)
В школе есть свои правила. Хотите знать какие?
Ответить хочешь – не шуми
А только руку подними
Ответить хочешь - надо встать,
Когда же сесть позволят – сядь!
(Когда хочешь что-либо спросить – подними руку. Если хочешь сказать – надо встать из-за парты).
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать
Ты сиди за партой стройно
И веди себя спокойно
(Показать как надо сидеть) ЗВОНОК.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Сегодня мы с вами отправимся в одну всем известную сказку. А что это за сказка помогут догадаться слова: «Тянет – потянет, вытянуть не может». Что за сказка? (Репка)
Давайте вспомним героев этой сказки (Репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).
Сейчас у нас будет спектакль, а вы станете артистами (Вызвать детей к доске – дать роли и посадить на места) Обыграть сказку, учитель автор
Итак, начинаем! Артисты должны не стесняться говорить громко, четко. (Посадил дед репку…)
Почему семья вытащила репку? (Она работала дружно)
Спасибо артистам похлопали им!
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ.
Давайте поиграем.
Если я говорю бабка, то вы «вяжите», «внучка» - подпрыгиваете, «дедка» - рубите дрова, «кошка» - умываетесь, «Жучка» - лаете, «мышка» - пищите (Можно путать при показе движений)
ПОСТАНОВКА РУКИ (ПИСЬМО)
Сегодня мы отправимся в гости к дедке с бабкой. Но пройти к ним непросто. Возьмите верхнюю тетрадку, открываем ее со словами6
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу
Я от вас, друзья не скрою
Ручку я вот так держу!
Сяду прямо не согнусь
За работу я возьмусь
(Уголок тетради смотрит в середину груди, спина коснулась спинки стула, локти на столе. Одну руку поставим на локоток и показали как держать ручку).
Посмотрите в тетрадку. Кто узнал какие цифры (Цифры в числе 1803)
А дальше вы видите в тетрадке дорожку, она достаточно узкая. Ваша задача пройти по тропке по середине. – Я же начала красным цветом, а вы продолжите по карандашу. А для того, чтобы ваши пальчики слушались их надо разогреть (Массаж).
Этот пальчик самый толстый
Самый сильный и большой
Этот пальчик для того, чтоб показывать его
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине
Этот пальчик безымянный
Непоседливый самый
А мизинчик хоть и мал
Очень ловок да удал!
А теперь сели правильно взяли ручки и ведем дорожку - линию обводим ручкой по карандашу посередине..
Молодцы! Пришли по дорожке!
А теперь смотрим на другую узкую дорожку! Что вы видите ? (Стежки – Прерывистую линию. Она идет на верхней стороне дорожки и на нижней, причем черточки располагаются друг под другом и через одинаковый промежуток интервал.
Посмотрите как это делаете!
Сначала обведите по карандашу , а потом продолжите сами до конца (красной линией). По окончанию закройте тетради.
ПЕРЕМЕНА – звенит звонок (Магнитофон – музыка).
МАТЕМАТИКА ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ
На доску на панно выставляются герои сказки «Репка»
Давайте вспомним героев нашей сказки!
Сосчитаем, сколько, их? (6)
Кто стоит 1, 2, 3, 4, 5, 6?
То между бабкой и Жучкой? (внучка)
Кто между Жучкой и мышкой? (кошка)
Кто перед бабкой ? (дед)
Кто перед внучкой? (бабка)
Кто стоит после внучки?
Кто стоит после кошки?
У вас на столах конвертики с кружочками. Достаньте и положите перед собой столько кружочков, сколько героев в сказке? (6)
Мышка убежала? Сколько героев осталось? (5) (Уберите 1 кружок)
А теперь снова прибежала, Сколько героев стало? (6) (Добавьте 1 кружок)
Уберите кружки в конвертик и положите на уголок.
ПОСТАНОВКА РУКИ (МАТЕМАТИКА)
А теперь откроем тетради под стихотворение (Я тетрадь свою открою)
Какие цифры видите? (В записи 1803)
Наша тетрадь теперь в клеточку
Давайте проставим у них уголки (4 угла – левый верхний и т.д)
Ставим точки аккуратно, чуть – чуть надавливаем. Сначала по карандашу, потом сами, до красной линии.
Молодцы!
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ.
На доске: герои сказки по порядку
Запомните, кто за кем стоит.
А теперь закройте глаза! Положите головы на парты (Учитель меняет местами героев)
Откройте глаза. Что изменилось?
ПОСТАНОВКА РУКИ (МАТЕМАТИКА) – ПРОДОЛЖЕНИЕ
А теперь смотрим дальше. У клетки есть стороны; Правая и левая. Обведем их по карандашу, а потом сами.
Есть еще две стороны: верхняя и нижняя. Тоже пишем.
Молодцы! Закроем тетради.
РЕШЕНИЕ СТИХОТВОРНЫХ ЗАДАЧ
Оказывается у кошки есть 3 котенка (показываем на панно)
У кошки три котенка
Они мяучат громко
В лукошко мы глядим
Куда пропал один?
Вдруг видим из-под лавки
Его выносит кошка
Он первый стал на лапки
И вылез из лукошка.
А сколько котят еще не умеют ходить ? (2)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Хорошо мы потрудились
Мы писали и резвились
Но прощаться нам пора
До свидания, детвора.
Что вы нового узнали?
Какие есть в школе правила?
У меня еще одно правило есть, когда учитель перед уроком входит в класс, вы все должны красиво стоять около парт, и когда учитель выходит, вы тоже должны встать. Так вы приветствуете учителя.
До свидания! Жду вас в следующую субботу с цветными карандашами.
ЗВЕНИТ ЗВОНОК
