Весна пришла.
Задачи:
• Закреплять знания о признаках весны;
• Закреплять знания о перелетных и зимующих птицах;
• Продолжать обучать детей выбору цвета по образцу в парах;
• Учить детей составлять предметы из 4х частей;
• Закреплять название цветов;
• Развивать связную и диалогическую речь;
• Активизировать словарный запас;
• Развивать логическое мышление, воображение, внимание;
• Воспитывать интерес и любовь к живой и неживой природе, дружеские взаимоотношения, эмоциональное восприятие.
Материал. Цветы разного цвета, музыка птиц, конверты цветные, разрезные картинки животных, ватмана с изображением поляны с цветами, след цветной, фломастеры воздушные, трафареты насекомых, картинки птиц.
Ход урока.
I. Вводная часть.
В круг скорее становитесь,
Крепче за руки беритесь.
Почувствуйте тепло друг друга (дети берутся за руки), улыбнитесь. Ваше настроение лучики вашей доброты, тепла помогли всем стать веселыми, опустите руки.
- Пока мы с вами играли, у нас кто-то оставил …. след?
- Как вы думаете, кто его оставил?
- Ой, на нем что-то написано.
Кто прошел так тихо-тихо?
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла (Весна).
- Как вы догадались, что это весна? (ответы детей)
- Весна, какая она? (нежная, радостная, звонкая, чудесная)
- Нас весна приглашает в гости, хотите отправиться в лес не за грибами, не за цветами, а за весенними чудесами? (ответы детей)
- В лес по сказочной тропинке, попадем мы прямиком, но пройти по ней придется, нам, ребята, всем бочком.
2. Основная часть.
Здравствуй, лес, весенний лес,
Полный сказок и чудес.
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь и что за птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои.
Фонограмма птиц.
- Слышите: птицы шумят, поют, хлопочут. Как вы думаете, какие птицы прилетят весной? (ответы детей)
- Как называют этих птиц? (перелетными)
- Почему их называют перелетными? (ответы детей)
- А как называются птицы, которые не улетают? (зимующие)
- Ребята, хотели бы вы поиграть в игру «Перелетные и зимующие»? (ответы детей)
Ты вокруг повернись,
Быстро в птицу превратись.
- Если покажу перелетную птицу – «летите» и «машите крыльями». Если покажу зимующую птицу – приседайте и хлопайте в ладоши.
Ты вокруг повернись,
И в ребяток превратись.
- Подул легкий весенний ветерок. (дети имитируют)
- Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает, отгадайте, что же это за цветок? (подснежник)
Игра «Найди пару»
- Посмотрите на полянке лежат разноцветные подснежники. Каждый возьмите по цветку и найдите себе пару (дети разбиваются по парам)
- По какому признаку вы объединились? (по цвету)
- Какого цвета у вас цветы?
- Весна разбросала конверты на проталинах, каждая пара возьмет конверт того цвета, кого у вас цветок (дети берут конверты)
Задание парам.
Игра «Собери картинку»
- Вы картинку соберите и узнайте, какое животное там спряталось.
(дети собирают разрезные картинки, учитель подходит к парам, спрашивает, какое животное получилось)
- Какие из этих животных проснулись весной? (медведь - ёжик)
- Весна – время удивительных перемен: природа пробуждается, все вокруг становится светлым, чистым, прозрачным. Появляются насекомые. Хотите поиграть и рассказать, какие насекомые просыпаются весной?
1,2,3,4,5 – будем в пальчики играть.
Пальчиковая гимнастика
Прилетела к нам вчера полосатая пчела.
А за нею шмель – шмелек.
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали
1, 2,3,4,5 - приготовьтесь рисовать.
- Ребята вы хотели бы вы нарисовать этих чудных насекомых? (ответы детей) - А помогут нам в этом волшебные фломастеры и вот такие трафареты, в которых спрятались насекомые (показывает учитель).
- Каждое насекомое прилетит на свой цветок
Игра «Найди цветок»
Дети берут трафареты насекомых и подходят к цветку того цвета, каким цветом трафарет.
- Возьмите волшебные фломастеры (дети берут фломастеры) и посадите насекомое на свой цветок (показ учителя).
3. Заключительная часть.
- Вам понравился, то, что вы нарисовали? (ответы детей)
- Объединим все рисунки, и у нас получилась весенняя полянка.
Минута благодарения (благодарим весну)
Вокруг себя ты повернись
И в классе очутись.
