Конспект по предмету окружающий природный мир
Тема: «Солнце».
Цель: продолжать учить проводить в различных направлениях прямые длинные линии.
Задачи:
Обучающие: закреплять умение узнавать и называть форму предмета, знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый; обогащать пассивный словарь, называть состояние погоды: светит, греет солнышко.
Коррекционно-развивающие: развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
Воспитывающие: воспитывать интерес детей к занятиям изобразительной деятельности.
Словарная работа: лучистое, разноцветные.
Материал: бантики, сундучок, зонтик, музыкальная игра «Солнышко и дождик», цветная дорожка, иллюстрации с изображением солнца, тучки.
Предварительная работа: Наблюдения за солнцем; беседы о сезонных изменениях в природе; чтение стихов, загадок о солнце; рассматривание иллюстраций.
Ход урока:
I. Организационный момент. Психологический настрой.
Собрались все дети в круг, ты мой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнемся.
-Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся (здравствуйте).
-Ребята я Вам хочу загадать загадку, слушайте внимательно.
Оно весь мир обогревает.
И усталости не знает.
Улыбается в оконце
А зовут его все …(солнце).
Правильно «Солнце» (показать картинку солнце).
«Ой», ребятки оно пришло к нам сегодня в гости. Вот, оно какое красивое.
Солнышко просыпается раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы совершать «Добрые дела»
А какие «добрые дела» совершает солнышко? (оно светит, греет).
Да, ребятки, солнышко землю освещает и всех нас согревает своими лучиками.
- А скажите, какое наше солнышко? Желтое, яркое, веселое
Посмотрите, у солнышка есть длинные прямые лучики, поэтому оно лучистое. Скажите, какое еще солнышко?
лучистое (2-3 ребенка повторяют новое слово)
- А какая фигура спрятана в нашем солнышке? (круг).
-Правильно. Ребята, может нам наше солнышко украсить? Да.
- А чем можно украсить солнышко?
шляпкой, бусами, цветами, накрасить губки, глазки, бантики привязать.
- Да ребятки, вот бантиками мы и украсим наше солнышко. Но бантики лежат в волшебном сундучке, и до него нужно добраться по нашей дорожке. Если мы по ней пройдем, то и сундучок найдем.
Вот дорожка впереди (дорожка из ткани)
Как же нам ее пройти? (обручи)Руки ставим на бочок, ногами делаем толчок,
Прыг-сок, прыг-скок (3 раза повторить)
Вот и видим сундучок.
- Вот какой красивый сундучок, а в нем лежат красивые бантики.
-Сколько у меня бантиков?
- Много.
- Сейчас я вам бантики раздам, а вы их рассмотрите.
- Отлично справились! А теперь давайте пройдем к столу и привяжем наши бантики к солнышку. Ребята, солнышко у нас «Одно», а лучиков «Много» на каждый лучик закрепляем бантик
Практическая работа (украшают солнышко бантиками)
Ребята, посмотрите, все наши бантики разного цвета, значить они разноцветные.
Когда светит солнышко, можно поиграть.
Прыгать, топать, весело в садике играть.
А ну-ка, детки становитесь, будем с солнышком играть.
Музыкальная игра «Солнышко и дождик».
- Ребятки, смотрите «Тучка–Плакучка» закрыло наше солнышко. А давайте, вмести с вами, нарисуем солнышко, и может тогда солнышко из-за тучки выглянет, всем будет от него светлее и теплее. Согласны? Да!
- Проходите за столы (посадка).
- Рисовать мы будем не кисточками и не карандашами, а пальчиками, нам надо их разогреть сначала.
Пальчиковая гимнастика.
Солнышко, солнышко (манят пальчиками)
Выгляни в окошко (соединяют большой и указательный пальчик, делая окошко)
Приходи к нам солнышко (манят руками)
Посвети немножко (качают поднятыми руками над головой)
Практическая часть.
- Ребята, рисовать мы будем пальчиками на волшебных экранах.
Скажите еще раз, из чего состоит солнышко?
- Из круга и лучиков.
- Правильно.
Приготовили наш пальчик - указку и в воздухе с начало рисуем круг, а теперь лучики длинные прямые. Вот теперь сами нарисуйте солнышко.
Какие красивые солнышки у вас получили (встаем из-за стола).
- Молодцы ребятки, Тучка - Плакучка улетела, освободили мы наше солнышко. Будет солнышко сиять и ребяток согревать. До свиданья!
