Конспект урока по предметно-практической деятельности с применением методов альтернативной коммуникации
Учитель: Кучер Л.И.
Тема занятия: «Поиграем с шариками».
Цель: Формировать умение захватывать предмет округлой формы рукой и перекладывать его.
Задачи:
1.Коррекционно-образовательные:
- учить выполнять задание по словесной инструкции и показу;
- закреплять навык собирать и складывать предметы округлой формы в ёмкость;
2.Коррекционно-развивающие:
-развивать зрительное восприятие;
-развивать координацию движений, посредством подражания движениям: катания мячика;
- развивать мелкую моторику, посредством складывания шариков в корзину и
вытаскивания из неё;
-развивать тактильные ощущения, путем поиска предметов в ёмкости с шириками из гидрогеля;
3. Воспитательные:
-формировать интерес к взаимодействию со взрослым во время игры;
-развивать умение доводить действия до конца;
- учить пользоваться жестами: «здравствуйте», «спасибо», «до свидание»..;
- воспитывать положительные эмоциональные реакции при взаимодействии с учителем.
Оборудование: Шарики разного цвета, фактуры и размера, таз, шарики из гидрогеля, фитбол, яблоки, ведерко, коробка, музыкальное сопровождение.
Ход занятия.
Основные этапы урока | Деятельность педагога | Деятельность ребенка |
1. Вводная часть Ритуал приветствия Работа с коммуникативной доской Коррекционное упражнение 2. Основная часть Сюрпризный момент Коррекционное упражнение на установление эмоционального контакта. Объяснение и показ учителя. Игровое упражнение «Веселые шарики» Игровое упражнение «Веселые шарики», отрабатывание с детьми, приема «захвата и удерживания шарика в руке» Динамическая пауза Игровое упражнение « Яблоки». 4.Заключительная часть. | (Учитель по одному приветствует детей). - К нам пришли гости. Поздоровайся, Никита встань и помаши рукой. - Привет, привет! -Кто ты? Кто с нами? - Это Никита. (Учитель указательным жестом показывает на ребенка, затем на фотографию). - А это Алексей, Вероника, Настя и Дима. (ритуал приветствия проводится с каждым ребенком. Устанавливается зрительный, тактильный, эмоциональный контакт) (Учитель берёт карточку-символ «Заниматься», демонстрирует её детям и говорит: «Будем заниматься». Учитель дает каждому ребенку рассмотреть и подержать карточку «заниматься», затем прикрепляет ее на доску) -Будем заниматься. - Подготовим руки к занятию. (упражнение на подготовку рук к работе, массаж рук) -Никита, Алексей…, дай мне руку: (Учитель берёт руку и делает поглаживания кисти. Пальчики растираем и поглаживаем, сжимаем в кулачок). «Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальчики гулять. Раз, два, три, четыре, пять, В домик спрятались опять». (Дети дают поочередно левую и правую руку). ____________________________________ - Будем заниматься. - Воспитатель: «К нам в гости пришёл Колобок». - Колобок: «Здравствуйте, девочки! Я – Колобок, круглый, Меня потрогайте рукой, Возьмите в руки И по ладошкам прокатите». (Колобок здоровается с каждым ребенком, учитель называет имя ребенка и устанавливает эмоциональный контакт с каждым ребенком, звучит музыкальное сопровождение). - Молодцы, хорошо поздоровались! ( учитель сажает детей на стулья за стол) _____________________________________ Учитель: «Колобок пришёл и принёс шарики». - Посмотрите, это шарики! Шарики красивые, разные. ( учитель показывает шарики детям, дает их подержать в руках, забирает шарики и прячет в шариках из гидрогеля) - Девочки, шарики спрятались в тазу с горохом. - Будем искать шарики! - Посмотрите, как я буду искать шарики. - Опускаю руки в таз с гидрогелем, ищу, где спрятался шарик. - Где же шарик? Вот шарик, я нашла шарик! - Посмотрите, как крепко я держу шарик. - Я разжимаю пальцы и, опускаю шарик в ведерко. ( учитель объясняет и показывает ход работы, поиск шариков в гидрогеле, захват и удерживание в руке шарика, опускание шарика в лоток) _____________________________________ - Колобок, посмотри, мальчики будут искать шарики. -Настя, будем искать шарики. - Шарики спрятались в тазу с гидрогелем. - Опусти руки в гидрогель, поищем, где спрятался шарик. - Где же шарик? Вот шарик, мы его нашли! - Молодец, Настя, нашла шарик. Покажи мальчикам шарик. -Посмотрите, как Настя держит шарик. - Опусти шарик в лоток. (учитель с ребенком достает шарик из гидрогеля, обращает внимание детей на захват и удерживания шарика в руке. Индивидуально проводит игру с каждым ребенком, отрабатывая прием захвата и удерживания шарика в руке, игра повторяется с каждым ребенком 3 раза) (Учитель отряхивает ладошки ребенка от гидрогеля и протирает руки влажной салфеткой) -В: «Колобок, мы нашли шарики». - Все шарики нашли, ни одного не осталось? - Алексей, посмотри, ни одного шарика не осталось? (ребенок с воспитателем обследует таз с горохом) _____________________________________ -Учитель: «Вы устали? Нам поможет отдохнуть большой шар!» - Колобок, посмотри, как наши дети будут отдыхать. «Кач- кач, кач-кач! Покатай по полу мяч!» (Учитель предлагает детям покатать фитбол, используется музыкальное сопровождение) - Молодцы, весело и дружно играли. Колобку понравилось. _____________________________________ -У: «Продолжим заниматься». (учитель сажает детей на свои места, жестом показывает «заниматься») У: «Колобок принес нам яблоки, но рассыпал их (на поднос). Поможем Колобку собрать яблоки в корзину». (дети с помощью учителя собирают яблоки в корзину, отрабатывается прием захвата и удерживания предметов круглой формы в руке) -Молодцы, Колобок всем говорит спасибо, угощает вас яблоками и прощается с вами. _____________________________________ (Учитель подводит детей к коммуникативной доске) - Никита, Вероника, Настя и Дима вы сегодня занимались. К нам в гости приходил Колобок. - Настя хорошо искала, шарики, показывала всем. - Никита хорошо складывал шарики в ведерко. - Алексей с удовольствием катал большой шар. - Дима хорошо собирал яблоки. - Вы сегодня – молодцы, хорошо занимались, все старались. Ритуал прощания. До свиданья, Настя (Никита, Дима, Алексей) пока-пока-пока. До свиданья, Никита, пока, пока, пока. (учитель снимает с коммуникативной доски пиктограмму - занятие) -Наше занятие закончено. (учитель жестом показывает, занятие закончилось) Попрощаемся с гостями: пока-пока. | Дети (здороваются) машут рукой с помощью учителя Дети рассматривают и держат карточку «заниматься» Дети дают поочередно левую и правую руку. Ребенок с помощью учителя: разжимает пальцы из кулака по одному, начиная с большого.) (ритмично разжимает и сжимает все пальцы вместе.) (сжимает по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.) (ритмично сжимает все пальцы вместе.) Дети подставляют щечки, носы, протягивают руки с помощью учителя. Дети рассматривают, обследуют шарики Ребенок выполняет действия совместно с учителем. Дети обследуют гидрогель. Ищут шарик с помощью учителя захватывают, удерживают его и опускают в лоток.
Дети катаются на фитболе, лошадке дети с помощью учителя собирают яблоки в корзину Дети машут рукой и уходят |
