Конспект урока развития речи "Зимние забавы" 2 класс 2 вид

1. Организационный момент

- Был звонок на урок. Мы будем заниматься.

- Как ты слышишь?

- Рамазан, сядь правильно.

- Таня, слушай внимательно.

- Маша, работай хорошо.

- Какое сегодня число?

- Какой месяц?

- Какое время года?

2. Фонетическая зарядка.

Ребята, идите к доске. Мы будем говорить хорошо звук Л. Ла-лампа, ло-ложка, лу-лук. Лада моет ложку.

3. Работа по теме.

Назовите предметы, которые на картинках.

Назовите лишний предмет.

Назовите одним словом, что это?

Тема нашего урока. Школьная и домашняя мебель.

- Назовите школьную мебель? Какую вы знаете еще?

- Назовите домашнюю мебель? Какую знаете еще?

- Какая мебель есть у тебя дома? Где она стоит?

- Какая мебель есть у нас в классе? Столько стульев у нас в классе? Сколько парт?

- Скажи полным предложением.

- Откройте тетради и запишите число, классная работа.

- Запишите полным предложением: В классе стоят пять парт.

4. Физминутка.

5. Работа с учебником.

- Откройте книги с. 18

- Рассмотрите картинку. Покажите, где парта, доска, тумбочка, стол, диван.

- Покажите, где классная мебель. Скажите полным предложением: Доска, парта, стул, тумбочка – школьная мебель.

- Покажите, где домашняя мебель. Скажите полным предложением: Диван, стол, шкаф – домашняя мебель.

-Запишите полным предложением.

- Прочитай словарные слова:

Покажи на картинке. Найди в классе.

6. Самостоятельная работа.

Выбери слова, вставь в предложение.

Домашняя мебель – это…

Школьная мебель – это…

Телевизор, парта, шкаф, диван, доска, стул, стол, кровать, кресло.

7. Работа в тетради.

Найдите упр. 3. Прочитайте задание. Ответьте на вопрос. Спишите предложение, вставьте пропущенные слова.

8. Итог урока.

9. Вечернее задание. С. 19, упр.3

Сопряжённое проговаривание:

Был звонок на урок. Мы будем заниматься.

- Я слышу хорошо.

- Я сел правильно.

- Я слушаю внимательно.

- Я буду работать хорошо.

- Сегодня 30 число.

- Январь.

- Зима.

Стол, кровать, парта, машина, стул.

Машина.

Мебель.

В классе стоят 5 парт.

Я открыл тетрадь.

Я открыл книгу.

Ножка стола, спинка дивана, дверка шкафа, ручка ящика.

Мебель, фрукты, овощи.

1. Организационный момент

- Был звонок на урок. Мы будем заниматься.

- Как ты слышишь?

- Какой сейчас урок?

- Какое сейчас время года?

2. Фонетическая зарядка.

Ребята, идите к доске. Мы будем говорить хорошо звук С. Са-санки, аса – на санках, сне-снежки. Ребята играют в снежки.

Где ребята играют в снежки? Покажи на картинке.

3. Работа по теме урока.

- Мы будем говорить про зимние забавы детей. Что такое забавы?

- Какие бывают забавы зимой?

4. Составление плана урока.

Будем отвечать на вопросы.

Будем составлять предложения.

Потом будем читать.

Будем писать.

5. Работа с учебником.

Откройте книги на с. 11.

- Какое время года изображено на этой картинке. Скажи полным предложением.

- Как одеты ребята?

- Мы тоже оденемся тепло. (Игра «Одевайся тепло»)

- Мы одеты тепло!

- Что делают дети?

- Я задавала вопросы, вы отвечали на них.

Получился рассказ.

Внимание на доску.

- Прочитаем вместе, говорим хорошо.

- Таня, прочитай.

- Что мы делали?

- Ребята, а вы любите играть в снежки? Поиграем!

6. Гимнастика для пальцев.

- Руки замёрзли, будем их греть!

7. Работа в тетради.

Прочитайте первое предложение. Покажите на картинке. Запишите в тетрадь.

8. Итоги урока.

Сегодня мы с вами отвечали на вопросы, составляли предложения, читали, писали.

Послушайте, как вы работали на уроке. Молодцы.

Сопряжённое проговаривание:

Был звонок на урок. Мы будем заниматься.

- Я слышу хорошо.

- Сейчас урок развитие речи.

- Зима.

Это игры.

Дети играют в снежки, лепят снеговика, катаются на лыжах, санках, коньках.

Я открыл книгу.

На картинке зима.

Ребята одеты тепло.

- Шапку-шапку-шапку-шапку!

- Шарф-шарф-шарф-шарф-шарф!

- Варежки, варежки, варежки, варежки!

- Сапоги! Сапоги!

- Шубу-шубу-шубу-шубу-шубу!

- Брюки-брюки-брюки-брюки-брюки

Дети играют в снежки, лепят снеговика, катаются с горки на коньках, на лыжах, на санках.

Мы отвечали на вопросы.

Мы читали.

Мы писали в тетради.