«Осень 2024»

Контрольно-измерительные материалы по математике 3 класс УМК Гармония

Здесь собраны контрольные работы по математике. С их помощью вы сможете проверить знания учащихся по выбранной вами теме. Также готовые контрольные работы по математике помогут ученику самостоятельно подготовиться к ним и выполнить задания на уроке на отлично.

Олимпиады: Математика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

6.Контрольно-измерительные материалы

УМК «Гармония» составлены на основе пособия Н. Б. Истоминой , Г. Г. Шмыревой. Математика. Контрольные работы. 3 класс 2013 г.

Контрольная работа №1

Цель: проверитьсформированность вычислительных умений (сложение и вычитание в пределах 100); усвоение нумерации трехзначных чисел.

1 вариант

  1. Запиши числами и расположи в порядке убывания

  1. сот.4ед, 2сот.9ед., 7дес., 4сот.4дес., 2сот.9дес., 7дес., 8сот.9дес.9ед.


  1. Найди значения выражений.

88-35 45+30 75-58

47-8 58-40 49+36

87+6 24+42 90-36

  1. =

18-9…8 13-4…9 8+8…15

7+5…11 11-2..8 6+9…14

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства.

3…8…9=2 15…9…14=20

16…4…7=13 13…8…7=12

8…5…8=11 8…12…16=4

2 вариант

  1. Запиши числами и расположи в порядке возрастания

1сот.3дес., 4сот.4дес., 1сот.3ед., 4сот.4ед., 9дес., 6сот.7дес.7ед.

  1. Найди значения выражений

62-8 26+35 58+13

37-19 26+70 72-18

78-40 54-34 80-32

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства

13-5…8 12-8…5 7+7…13

9+3…12 6+6…11 15-6…7

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства

9…5…7=7 14…7…8=15

13…7…8=12 15…4…7=12

2…9…5=6 13…5..6=14.



Контрольная работа №2

Цель –проверить усвоение: -математической терминологии: -смысла умножения.

1 вариант

  1. Запиши выражения и найди их значения.

а) сумма чисел 6 и 12;

б) первое слагаемое 9, второе слагаемое 3;

в) разность чисел 11 и 6;

г) уменьшаемое 13, вычитаемое 7;

д) число 8 увеличить в 8 раз.

  1. Сравни выражения.

7*7…7*6 3*6…3*4

4*5…5*4 8*9…9*8

  1. Замени умножение сложением.

1*6 59*5 0*5

9*4 300*4 201*3

2 вариант

  1. Запиши выражения и найди их значения

а) первое слагаемое 8, второе слагаемое 9;

б) уменьшаемое 16, вычитаемое 8;

в) 51 уменьшить на 7;

г) разность чисел 15 и 7;

д) число 4 увеличить в 9 раз.

2. Сравни выражения.

5*5…5*8 4*5…4*7

7*8…8*7 6*8…8*6

3.Замени сложение умножением.

1*7 49*5 0*6

9*5 200*5 302*3



Контрольная работа № 3

Цель –проверить усвоение:-смысла умножения и деления:-взаимосвязи умножения и деления:-таблицы умножения.

1 вариант

  1. Булочка стоит 8 рублей. Сколько стоят 7 таких булочек?

  2. С одной гряды собрали 7 мешков картошки, а с другой – в 2 раза больше. Сколько мешков картошки собрали со 2 гряды?

  3. Для украшения класса купили 34 красных шара. А зеленых на 8 шаров больше. Сколько купили зеленых шаров?

2 вариант

  1. В одной банке 3 кг варенья. Сколько килограммов варенья в девяти таких же банках?

  2. В клетке было 7 белых кроликов, а серых – в 3 раза больше. Сколько серых кроликов?

  3. В одной пачке 52 тетради, а в другой на 7 тетрадей меньше. Сколько тетрадей во 2 пачке?


Контрольная работа №4

1 вариант

  1. В школьную столовую привезли в ящиках 54 кг апельсинов по 9 кг в каждом. Сколько ящиков апельсинов привезли?

  2. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

8*3=8…4…8 6…5…6=6*4

8*7=8..6…8 6…2…6=6*3

  1. Найди значения выражения.

8*6 8*4 7*9 7*5

3*9 7*8 6*7 7*7

  1. Используя числа 6, 48, 8, составь четыре равенства.

2 вариант

  1. Катя, Оля и Таня разделили поровну 24 ореха. Сколько орехов получила каждая девочка?

  2. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

8*4=8…5…8 9…3…9=9*4

7*8=7…7…7 5…6…5=5*7

  1. Найди значения выражений.

2*9 6*4 8*4 9*3

8*7 3*7 6*9 9*4

  1. Используя числа 8, 72, 9, составь четыре верных равенства.

Контрольная работа №5

Цель - проверить усвоение:-понятий «увеличить в…раз, уменьшить в…раз»;-таблицы умножения и соответствующих случаев деления.


1 вариант

  1. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

56:7=4…2 9…8=64+8 48-8=8…5

42-6=6…6 5…4=18=2 15-10=35…7

  1. У Алеши 28 марок, у Сережи в 4 раза меньше, чем у Алеши, а у Пети в 5 раз больше, чем у Сережи. Сколько марок у Пети? Нарисуй схему, соответствующую задаче, и запиши решение задачи по действиям.

  2. 63:9 8*6 8*80 57:1

42:7 3*9 30*9 23:23

35:5 4*8 80*4 0:81

49:7 7*8 7*80 0+81


2 вариант

  1. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства

72:8=3…3 32:4=2…6 47-12=5…7

53-5=8…6 15-7=16…2 56…7=16:2

  1. Для составления букета принесли 8 красных гвоздик, белых в 4 раза меньше, чем красных, а розовых в 6 раз больше белых. Сколько принесли розовых гвоздик? Нарисуй схему. Соответствующую задаче. И запиши решение задачи по действиям.

Контрольная работа №6

Цель – проверить усвоение:-кратного сравнения;-вычислительных приемов умножения и деления.

1 вариант

  1. Начерти отрезок АВ длиной 4 см и отрезок CD длиной 8 см. запиши выражением: а) во сколько раз один отрезок длиннее другого; б) на сколько сантиметров один отрезок короче другого.

  2. Найди значения выражений.

40*8 50*9 320:40

560:7 300:60 60*3

720:80 420:70 4*60

  1. или =

40*7:10…420:60*4 560:70*30…3*50:30

80*3:60…40*6:80 320:80*90…450:90*80

2 вариант

  1. Начерти отрезок АВ длиной 4 см и отрезок МК длиной 5 см. Запиши выражением: а) во сколько раз один отрезок длиннее другого; б) на сколько см один отрезок короче другого.

  2. Найди значения выражений

70*7 30*8 180:90

720:90 250:50 40*4

420:60 360:60 2*80

  1. или =

50*6:30…140:70*5 720:90*40…6*80:10

70*4:10… 560:80*3 350:70*80 …270:90*60


Контрольная работа №7

Цель – проверить умение решать задачи и усвоение:-правил порядка выполнения действий в выражениях;-табличных случаев умножения и деления.


  1. вариант

1.Вычисли значения выражений

15+27:9*6 85- (53-8) :5*8

(54-18) :6+7*4 18:9*7-( 38-27)

2.Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши еще два выражения по тому же правилу и вычисли значения всех выражений

(1+9)*8, (2+7)*7, (3+5)*6

3.Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства

54:9+30=…*6 11-63:7=…:9

8*7-32=4*… 19+5*9=…*8

2 вариант

  1. Вычисли значения выражений

12+35:7*6 91-(27+15):6*8

(63-18):9+6*8 28:4*3-(56-49)

  1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши еще два выражения по тому же правилу и вычисли значения всех выражений

(1+2)*2, (2+3)*4, (3+4)*6, ….

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства

42:6+14=…*3 18-27:3=…:2

9*8-47=5*… 24+6*8=8*…

Контрольная работа №8

Цель: проверить умение решать задачи.

1 вариант

В маленьком пучке 4 редиски, а в большом 8. Сколько всего редисок в трех маленьких и шести больших пучков?

В одной коробке 26 пачек печенья, в другой на 14 пачек больше, а в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько пачек печенья в третьей коробке?

Масса трех одинаковых пакетов с апельсинами 12 кг. Какова масса 7 таких пакетов?

2 вариант

  1. В маленькой вазочке помещается 3 пирожных, а в большой-8. Сколько всего пирожных поместится в 4 маленьких вазочках и в 3 больших?

  2. Сколько апельсинов в третьем пакете, если в первом 36 апельсинов, во втором на 14 апельсинов больше, а в третьем-в 5 раз меньше, чем во втором?

  3. В четырех одинаковых ящиках 28 кг винограда. Сколько килограммов винограда в 9 таких же ящиках?


Контрольная работа №9

Цель: проверить:-усвоение понятий «увеличить в…раз, уменьшить в …раз», кратного сравнения;-умения вычислять площадь и периметр прямоугольника;-вычислительные умения и навыки.

1 вариант

1. Уменьши каждое число :

а) в 6 раз; б) на 6, и запиши верные равенства

18, 36, 42. 6, 54, 48.

2.Используя числа 72 и 8, запиши равенством:

а) на сколько одно число больше другого;

б) во сколько раз одно число больше другого.

3. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 4 см, а ширина 3см.

4. Периметр прямоугольника 12 см. Найди площадь прямоугольника. Если его длина 4 см.

2 вариант

1. Увеличь каждое число: а) в 4 раза; б) на 4 и запиши верные равенства

9, 3, 6, 1, 7, 4.

2. Используя числа 56 и 7, запиши равенством: а) во сколько раз одно число меньше другого; б) на сколько одно число меньше другого.

3. Длина прямоугольника 7 м, ширина 3 м. Найди площадь и периметр прямоугольника.

4. Периметр прямоугольника 16см. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 2см.

Контрольная работа №10

Цель - проверить усвоение:-распределительного свойства умножения;

-приемов умножения двузначного числа на однозначное.

Вариант 1

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(3+4)*8=3*…+4*…

(5+8)*3=5*…+8*…

  1. Найди значения выражений.

15*3 12*4

19*2 21*3

  1. В пакете 3 кг черешни, а в коробке- на 5 кг больше. Сколько килограммов черешни в 4 таких коробках? Запиши решение задачи: а) по действиям; б) выражением.

Вариант 2

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(8+7)*…=8*3+7*3

(2+9)*4=…*4+9*…

  1. Найди значение выражений.

15*4 12*6

19*3 24*3

  1. В маленькой клетке 6 кроликов, а в большой – на 5 кроликов больше. Сколько кроликов в 7 больших клетках? Запиши решение задачи а) по действиям; б) выражением









Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее