План-конспект
урока по физической культуре
УМК: Учебник физическая культура 5 -7 кл. Виленский М.Я. Просвещение 2012 г.
Рабочая программа В.И.Лях физическая культура 5 – 9 классы Просвещение 2011 г.
Класс: 5
Тема урока: Ловля и передача мяча на месте и в движении.
Цель: Формирование двигательных умений в ловле и передаче мяча в баскетболе.
Задачи:
предметные:
Совершенствовать технику ловли и передачи мяча, сформировать навыки владения техникой баскетбола.
Совершенствовать умения выполнять комплекс общеразвивающих упражнений.
Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координацию.
метапредметные:
Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.
Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности.
Представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
Формировать действия целеполагания.
Развивать познавательный интерес к истории физической культуры.
личностные:
Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.
Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.
Тип урока: образовательно – обучающей направленности
Средства обучения: баскетбольные мячи; свисток; оценочные листы, картинки с изображением передач.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Результат этапа |
| 1. Мотивационно – целевой этап
(9 минут)
Общеразвивающие упражнения с баскетбольными мячами:
| Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды). - Вы любите играть в спортивные игры? Почему? - Какие спортивные игры вы знаете? - А что нужно знать чтобы в эти игры играть? - Да, у каждой игры есть свои правила, техника выполнения элементов игры и чтобы правильно играть, нужно их знать. Вы видили как играют в баскетбол? Что выполняют игроки? - Хотели бы вы научиться играть так же? - Сделать это довольно сложно, поэтому мы с вами постепенно учимся играть в баскетбол. Ведение мяча и броски мы с вами уже отрабатывали . - А теперь давайте попробуем сформули-ровать тему урока. - А какие цели урока мы поставим?
Организует выполнение строевых упражнений. Разновидности ходьбы: - на носках (пятках); - вращение мяча ладонями - вращение мяча вокруг шеи; - вращение мяча вокруг туловища; - поднимая ноги поочерёдно перекладываем мяч под ногой из одной руки в другую. - выполняем выпад поочерёдно перекладываем мяч под ногой Разновидности бега: - лицом вперёд; - с захлёствыванием голени; - с высоким подниманием бедра, коленями касаться мяча; - бег спиной вперёд. Перестроение в два круга (мальчики, девочки) Общеразвивающие упражнения с баскетбольными мячами: - перебрасывание с руки на руку (по дуге); - сгибание рук в локтевых суставах (к груди и обратно); - выпрямление рук вперед и обратно к груди; - поднять руки вверх, согнуть локти, опустить, вернуть руки в исходное положение; - мяч за голову, наклоны туловища влево, вправо; - мяч за голову, наклоны туловища вперёд; - мяч перед грудью, приседания; - отжимание от мяча; - мяч подкинуть, сесть, встать, поймать; | Строятся в одну шеренгу. Физорг класса сдает рапорт о готовности касса к уроку. Внимательно слушают, задают вопросы.
Да. Интересно.
Волейбол, баскетбол, пионербол. Знать правила игры
Да. Ведение, передачи, броски в кольцо. Да.
Ловля и передача мяча на месте и в движении.
Сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои умения в технике ловли и передачи мяча на месте и в движении. Выполняют команды.
У каждого ученика мяч в руках: мяч держать двумя руками у груди. Следить за правильной постановкой стоп, сохранять расстояние между учениками. Мяч в руках.
Бег в колонне, дистанция один шаг. Ведение мяча правой, левой рукой. Работа с оценочными листами.
выполняют упражнения, предложенные учителем.
Работа с оценочными листами. | Всесторонняя подготовка организма обучающихся к уроку.
Готовность обучающихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
Подготовка группы мышц плечевого пояса, которые будут участвовать в решении двигательных задач основной части урока.
|
| 2. Оперативно – содержательный этап.
(29 минут)
Передача и ловля мяча в парах на месте, в движении.
Передяча и ловля мяча в кругу на месте, в движении. Беседа об Олимпийском чемпионе по баскетболу, Омиче И. Дворном. | Напомнить о стойках в баскетболе. Какие бывают способы передачи мяча? Для чего их так много? Что мы должны соблюдать при передачах мяча? Построение. Расчёт на 1-2. Деление на две шеренги. Образование пар. Работа с мячом в парах на месте, в движении.
Учитель подводит учащихся к осознанию темы. Вопросы учителя: Как можно ещё выполнять передачи? Ребята, сейчас вы работали в парах, а как можно еще организовать эту работу? Перестроение в 3 круга.
Следить за правильностью выполнения упражнений, оказывать индивидуальную консультацию. Проговаривать вслух о правильной постановке рук, кистей, об их движениях.
Показываю эталон (показ картинок, прикрепленных к стене, с правильным выполнением данного действия). (Приложение №1). Получается ли у вас как накартинке? Стремимся к эталону. Ребята, кто из вас знает известных баскетболистов? А были ли среди наших земляков Олимпийские чемпионы по баскетболу? Рассказать о баскетболисте Иване Дворном. О его спортивных успехах. (1-2 мин.) (Приложение №2).
Для закрепления передач поиграем в игру: «Мяч капитану». Выбирает двух капитанов. Учебная игра "Мяч капитану". (Приложение №3) | Выполняют низкую, среднюю и высокую стойки. Проговаривают изученные способы и показывают.
Отрабатывают ловлю и передачу мяча на месте в парах. Двигаются от одной лицевой линии к другой и передают мяч друг другу. Работают с оценочными листами.
В тройках, группах
Передача через одного. Двигаются приставными шагами и передают мяч вправо и влево. Работают с оценочными листами.
Сравнивают свои действия с эталоном, оценивают себя, указывают на свои ошибки.
Называют фамилии разных спортсменов.
Слушают и обсуждают.
Капитаны формируют себе команды, равные по силам для игры. Соблюдают правила игры.
|
Совершенствовать ЗУН в технике ловли и передачи мяча на месте и в движении. Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координацию Развитие координации, мышления, выносливости. Знать провила и соблюдать их во время игры. |
| 3. Рефлексивно – оценочный этап.
(7 минут). | Организует построение обучающихся. Проводит упражнения на восстановление и расслабление организма.
Рефлексия. Давайте вспомним цели нашего урока. Все ли мы их выполнили? А теперь каждый из вас проанализируйте свою работу на уроке и оцените с помощью оценочных листов (приложение №4). На основании этого сформулируйте для себя вывод, над чем вам надо еще поработать, чтобы овладеть техникой ловли и передачи мяча в баскетболе. Молодцы, ребята. Я согласна с вами, мы достигли цели урока, но на последующих уроках мы будем продолжать отрабатывать технику игры в баскетбол.
Подведение итогов урока, оценивание работы класса в целом (над чем ещё необходимо работать). Д/задание: придумать по одному упражнению с баскетбольным мячом. Благодарит обучающихся за урок | Строятся в одну шеренгу.
Выполнение упражнений на восстановление дыхания: 1. И.П. - о.с., руки в стороны - вверх. 1-3 - полунаклон вперед, спина круглая, руки вперед - вниз - выдох; 4-5 пауза; 6-8 вдох. вернуться в и.п. 2. И.П. - о.с, руки на пояс. 1-2 - голову вниз, локти вперед - выдох; 3-4 - поднять голову, отвести локти назад - вдох. Выполнить 3-4 раза. 3. И.П. - о.с, руки вверх. 1 - наклон вправо, выдох; 2 - и.п., вдох; 3-4 - то же влево.
Да. Обучающиеся анализируют свою работу.
Обучающиеся работают с листом оценки. Желающие говорят о том, как они себя оценили и над чем им надо еще поработать.
Организованно покидают спортивный зал. |
Постепенное приведение организма обучающихся в относительно спокойное состояние (снятие физической и физиологической напряженности).
Осуществление рефлексии, самооценки, определение задач для собственного дальнейшего развития.
|
| …
|
|
|
|
Приложение №1 картинки с изображением правильного выполнения передач.
Приложение №2
Иван Васильевич Дворный (5 января 1952, с. Ясная поляна, Москаленский район, Омская область) — советский баскетболист. Играл на позиции центрового.
Мастер спорта СССР (1975). Заслуженный мастер спорта России (1999). Почётный гражданин города Балтимор, США (1973).
Родился в деревне в западной части Омской области. Только учась в старших классах средней школы, стал заниматься спортом — легкой атлетикой (толкание ядра). На областных соревнованиях проявил себя и попал на заметку к спортивным специалистам. Они предложили выбор между борьбой и баскетболом, Иван выбрал баскетбол и переехал в Омск.
Окончил омскую школу-интернат № 2. С 1966 года занимался баскетболом в детско-юношеской спортивной школе у заслуженного тренера Виктора Николаевича Промина.
В 1969 стал выступать за БК «Уралмаш» (тренер Александр Кандель). Затем, по приглашению Владимира Кондрашина, переехал в Ленинград, выступал за «Спартак».
В 1972 году, когда Кондрашина назначили главным тренером сборной СССР, Дворный стал игроком сборной. Вместе с командой поехал на Олимпиаду в Мюнхене, где стал олимпийским чемпионом.
После Олимпиады еще год успешно играл за «Спартак».
В 1973, через год после триумфа на Олимпиаде, баскетбольная сборная отправилась в почти двухмесячное турне по Америке. Сыграв больше десятка матчей на разных турнирах, причем весьма достойно, команда через 50 дней вернулась домой. С собой игроки везли вещи родственникам и на перепродажу. В аэропорту «Шереметьево» на таможне все эти вещи описали. В газете «Правда» вышла обличительная статья о «борьбе за чистоту нравов наших олимпийских чемпионов». Решено было устроить показательный процесс. Выбор пал на Ивана Дворного. 20-летнему пареньку инкриминировали статью 78 (контрабанда — от 5 до 10 лет) за то, что пару джинсов и рубашку ему помог продать друг из Свердловска. Налицо был «сговор» (преступная группировка), и 7 июня 1973 года Дворный оказался в одиночке следственного изолятора Свердловска[1].
В 1973 осуждён на 3 года «строек народного хозяйства» (отсидел 1,5 года в Омске) за «спекуляцию» (перепродажу мелких партий товаров народного потребления). При содействии В. П. Кондрашина освобождён досрочно и переведен в п. Нурма (поселок свинооткормочного комбината под Ленинградом).
В 1976 разрешили играть, в команду взял УТРФ/«Спартак» (Владивосток). Команда при Дворном играла очень неплохо, а сам Дворный часто набирал по 20 очков за игру.
В 1978 переведен в «Динамо» (Москва), но по личным причинам долго в клубе не задержался. В 1980 году вернулся домой, в свою деревню, занялся пчеловодством. Через какое-то время перебрался в Омск, устроился слесарем в локомотивное депо «Московка», завел семью и детей. В итоге, в депо отработал 14 лет и еще 6 лет в пожарной части. Одновременно играл за омские команды «Шинник» и «Локомотив».
В ноябре 2001, по совету друга, уехал в Балтимор на постоянное место жительства. Устроился ночным уборщиком супермаркетов.
В настоящее время вернулся в Россию, проживает в городе Омске.
В 2010 году в Омске издана повесть «Блок-шот» (автор — Владилен Лех), посвящённая драматичной судьбе олимпийского чемпиона Ивана Дворного. В феврале 2012 года был избран президентом Федерации Баскетбола Омской Области.
Приложение №3 Презентация: «Ловля и передача мяча»
Приложение №3
Подвижная игра «Мяч капитану»
Количество играющих - 10 — 16 чел.
Подготовка. В противоположных углах площадки двумя линиями (с расстоянием 1 м) очерчивают секторы. Играющих делят на две команды. Каждая команда выбирает своего «капитана», которые встают в малые секторы им 1/2 поля соперников.
Описание игры. Начинают ее в центре поля с подбрасывания мяча между двумя игроками из равных команд. Овладевшая мячом команда старается с помощью передач приблизиться к сектору своего «капитана» и передать ему мяч. За каждую удачную попытку командам засчитывается одно очко. Выигрывает команда, набравшая в установленное время большее количество очков.
Правила. 1. Ни один из играющих не имеет права заступать за линию сектора, а вратарь - выходит из малого сектора. 2. Мяч засчитывается, если «капитан» поймал его с лета, а не после отскока от стены или играющих. 3. Нельзя бегать с мячом, вести его. Можно только сделать два шага. 4. Мяч, вышедший за пределы поля, вбрасывает противоположная команда в точке выхода мяча. 5. Если защитники для перехвата мяча, направленного «капитану», входит в сектор, мяч засчитывается нападающей команде. 6. В борьбе за мяч не разрешается захватывать или толкать соперников. За нарушение пострадавший выполняет штрафной бросок (передача мяча «капитану») с расстояния 7 м. Охраняет «капитана» только один защитник, располагаясь у линии сектора.
Методические указания. 1. Команды должны иметь отличные повязки или играть в футболках разного цвета. 2. В ходе игры следует чаще обращать внимание играющих на ошибки и объяснять их, т.е. делать микропаузы продолжительностью 15-20 с.
Приложение №4
Оценочный лист.
Ф.И. ученика
| Выполняемые упражнения. | Выполняю без ошибок. | Допускаю мало ошибок. | Допускаю много ошибок. | Вообще не получается. |
| Выполнение упражнений разминки стоя на месте. |
|
|
|
|
| Выполнение упражнений с мячом в ходьбе. |
|
|
|
|
| Ловля и передача мяча в парах на месте. |
|
|
|
|
| Ловля и передача мяча в парах в движении. |
|
|
|
|
| Ловля и передача мяча в кругу стоя на месте. |
|
|
|
|
| Ловля и передача мяча в кругу в движении. |
|
|
|
|
