«Весна — лето 2024»

Математика 4 класс Нахождение неизвестного слагаемого

Тема: Нахождение неизвестного слагаемого

Цели: познакомить учащихся с решением уравнения на основе знания связи суммы и слагаемых; познакомить с проверкой решения уравнения; закрепить умения складывать и вычитать многозначные числа. Воспитывать любовь к математике.

Олимпиады: Математика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

МАТЕМАТИКА 20.11.15

Тема: Нахождение неизвестного слагаемого

Цели: познакомить учащихся с решением уравнения на основе знания связи суммы и слагаемых; познакомить с проверкой решения уравнения; закрепить умения складывать и вычитать многозначные числа. Воспитывать любовь к математике.

Тип урока: комбинированный.

Методы, приемы: практический, словесный, игровой.

Оборудование: учебник «Математика. 4 класс» , тетрадь, таблица.

Литература: программа, учебник «Математика. 4 класс».


Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Фронтальный опрос (таблица умножения)

2. Нахождение площади фигур (с. 61).

Учащиеся находят площади фигур, изображенных на полях учебника, подсчитав полные клетки и их половины.

3. Задание на доске

Поставьте скобки, чтобы равенства стали верными:

1 000 – 990 : 10 - 1 = 902 960 : 2 + 6 =120

III. Работа над новым материалом.

  1. Повторение названия чисел при сложении (Слагаемое + слагаемое=Сумма )

  2. Связь между числами при сложении с. 105

  3. Выполнение задания с.62 №276

Слагаемое

3

62




1017

Слагаемое



24

179

75


Сумма

7

82

76

964

523

8192

После заполнения всей таблицы учащимися формулируется общий вывод: если из суммы вычесть одно из слагаемых, то получится другое слагаемое.

Затем учитель знакомит учащихся с новым видом уравнений . (записать на доске)

Учитель. В уравнении х +15 = 68 : 2 неизвестно первое слагаемое, второе слагаемое 15, а сумма выражена частным чисел 68 и 2.

Найдем сначала сумму (68 : 2 = 34). Значит, сумма равна 34. Мы знаем, что если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое. Для решения надо из суммы 34 вычесть известное слагаемое 15 (34  – 15 = 19). Значит, х = 19. Выполним проверку, подставив вместо х найденное число: 19 + 15 = 34 и 68 : 2 = 34. В левой и правой части уравнения получили одно и то же число. Значит, уравнение решено верно.

Для закрепления знаний учитель просит учащихся открыть учебник на с. 62 и объяснить решение второго уравнения и проверку к нему. Затем дети с подробным комментированием записывают и решают уравнения из

задания 277.

Задание 278 ученики решают под руководством учителя.

Х +390=70*6

Х +390=420

Х=420-390

Х=30

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Вы старались, вы писали
И немножечко устали.
Вверх поднимем наши ручки
И дотянемся до тучки.
Уходи от нас скорей.
Не пугай ты нас детей.
Вот к нам солнышко пришло
Стало весело, тепло.



IV. Работа над пройденным материалом.

1.Закрепления письменных приемов сложения и вычитания с комментированием задание 279(ученик у доски)

2.Решение задачи 280

Уложить – 100 км

1декада – 30 км

2 декада – 36 км

Осталось - ? км

V. Итоги урока.

Выставление отметок

Учитель. Ребята, что нового узнали на уроке?

Дети. Мы познакомились с новым видом уравнений, учились их решать.

Учитель. Каким правилом мы пользовались при решении уравнений?

Дети. Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получим другое.

Домашнее задание: С.62, задание 281



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее