Тема: «Домашние птицы: петух, курица, утка».
Цель занятия: формирование представлений о домашних птицах.
Задачи: Коррекционно-развивающие:
- артикуляционной, общей моторики.
- развивать речь, зрительную память, внимание;
Оборудование: иллюстрации домашних птиц, игрушки птиц, аудиозапись «Голоса птиц».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Индивидуальная артикуляционная гимнастика.
Упражнения для губ. а).«Улыбка» – хоботок. Максимально вытягиваем губы вперёд, сложив их хоботком, затем как можно больше растягиваем в стороны. б) «Шлепки губами» в) «Дудочка».
3. Упражнения для языка.
а). «Змея». Высовываем язык вперед и, как змея, делаем быстрые уколы.
в) «Самый длинный язычок». Высунуть язык как можно дальше и попытаться достать им до носа, а затем до подбородка.
г).«Колокольчик». Рот приоткрыт, губы округлены, язык бьется о края губ.
4. Упражнения для зубов.
«Штакетник» Язык упирается в зубы.
3.Основная часть.
А)Рассказ учителя о строении птиц. Работа с игрушками птиц. (рассказывая и показывая: перья, клюв, крылья, ноги, хвост)
Б)Характеристика домашних птиц: не умеют летать, добывать корм, живут с человеком. Он за ними ухаживает, кормит, защищает, строит теплое жилье - сарай, ферму, птичник.
В) Работа с иллюстрациями домашних птиц.
Г) Физминутка.
«Наши уточки с утра
Кря – кря – кря»
«Наши гуси у пруда
Га – га – га»
«Наши курочки в окно
Ко – ко – ко,
Ко – ко – ко»
«А как Петя – петушок
Раным рано – поутру
Нам споет – ку – ка – ре – ку!»
Д) Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».
Показать детям . как птицы машут крыльями и чтобы они помахали.
Итог.
