![ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_0.jpg)
ГРУПОВІ ФОРМИ
РОБОТИ НА
УРОКАХ
ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
![Мета – навчання спілкуванню іноземною мовою, забезпечення максимальної активізації комунікативної діяльності учнів.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_1.jpg)
Мета – навчання спілкуванню
іноземною мовою, забезпечення
максимальної активізації
комунікативної діяльності учнів.
![Труднощі при організації групового спілкування труднощі,пов'язані з діяльністю вчителя (організаційного характеру) труднощі, пов'язані з діяльністю учнів](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_2.jpg)
Труднощі
при організації групового спілкування
труднощі,пов'язані
з діяльністю вчителя
(організаційного характеру)
труднощі, пов'язані
з діяльністю учнів
![Труднощі, пов'язані з діяльністю вчителя велика наповнюваність групи; непристосованість класного приміщення до групової роботи; організація даного виду роботи вимагає багато часу; недостатня кількість методичних посібників та розробок.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_3.jpg)
Труднощі,
пов'язані з діяльністю вчителя
- велика наповнюваність групи;
- непристосованість класного приміщення до групової
роботи;
- організація даного виду роботи вимагає багато
часу;
- недостатня кількість методичних посібників та
розробок.
![Труднощі, пов'язані з діяльністю учнів непідготовленість учнів до даного виду роботи; нерозуміння учнем своєї ролі в процесі групового спілкування;](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_4.jpg)
Труднощі,
пов'язані з діяльністю учнів
- непідготовленість учнів до даного виду роботи;
- нерозуміння учнем своєї ролі в процесі групового
спілкування;
- страх говорити іноземною мовою;
- можливість уникати виконання завдання;
- різний темп роботи.
![Успіх колективної роботи залежить від бажання та вміння учнів працювати самостійно та злагоджено. від професійних та особистісних якостей вчителя](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_5.jpg)
Успіх
колективної роботи залежить
від бажання та вміння
учнів працювати самостійно та
злагоджено.
від професійних
та особистісних
якостей вчителя
![Корисні рекомендації по організації роботи в групах: в групі має бути не більше 5 чоловік; завдання варто будувати чітко та ясно; учням необхідний час, щоб навчитися працювати разом, тому не варто їх квапити; роботу не слід затягувати, час на підготовку має бути чітко визначеним; не слід втручатися в роботу після її початку та переривати учнів в процесі спілкування; протягом підготовки завдання варто пройти класом слухаючи, що саме обговорюють учасники груп; пояснення завдання, процес підготовки та контроль мають здійснюватися іноземною мовою; для учнів, що закінчать раніше, має бути передбачене додаткове завдання; оцініть та прокоментуйте роботу учнів; групова робота має завершуватися роботою над помилками.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_6.jpg)
Корисні рекомендації
по організації роботи в групах:
- в групі має бути не більше 5 чоловік;
- завдання варто будувати чітко та ясно;
- учням необхідний час, щоб навчитися працювати разом, тому
не варто їх квапити;
- роботу не слід затягувати, час на підготовку має бути чітко
визначеним;
- не слід втручатися в роботу після її початку та переривати учнів
в процесі спілкування;
- протягом підготовки завдання варто пройти класом слухаючи,
що саме обговорюють учасники груп;
- пояснення завдання, процес підготовки та контроль мають
здійснюватися іноземною мовою;
- для учнів, що закінчать раніше, має бути передбачене додаткове
завдання;
- оцініть та прокоментуйте роботу учнів;
- групова робота має завершуватися роботою над помилками.
![СЕКРЕТИ ПЛІДНОЇ СПІВПРАЦІ Б У Д Ь Т Е взаємоввічливими доброзичливими організованими дисциплінованими тактовними та терпимими щодо “промахів” учнів](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_7.jpg)
СЕКРЕТИ ПЛІДНОЇ СПІВПРАЦІ
Б
У
Д
Ь
Т
Е
взаємоввічливими
доброзичливими
організованими
дисциплінованими
тактовними та терпимими
щодо “промахів” учнів
![СЕКРЕТИ ПЛІДНОЇ СПІВПРАЦІ Н сваріться Е перебивайте радійте помилкам товаришів говоріть занадто голосно](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_8.jpg)
СЕКРЕТИ ПЛІДНОЇ СПІВПРАЦІ
Н
сваріться
Е
перебивайте
радійте помилкам
товаришів
говоріть занадто
голосно
![Організація групової роботи повинна проходити в атмосфері співпраці, товариськості та довіри.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_9.jpg)
Організація групової
роботи повинна
проходити в атмосфері
співпраці, товариськості
та довіри.
![за бажанням учнів по набору лідерів за вибором вчителя Основні способи формування груп за певною ознакою у випадковому порядку по стилю інтелектуальної діяльності](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_10.jpg)
за бажанням
учнів
по набору
лідерів
за вибором
вчителя
Основні способи
формування груп
за певною
ознакою
у випадковому
порядку
по стилю
інтелектуальної
діяльності
![Форма розміщення меблів у класі – це також засіб підвищення ефективності групової роботи](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_11.jpg)
Форма розміщення меблів у класі –
це також засіб
підвищення ефективності
групової роботи
![Форма розміщення меблів у класі коло фронтальна робота з класом (за участю вчителя) літера “П” вільне розміщення дітей на підлозі (початкова школа) прямокутник робота в четвірках](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_12.jpg)
Форма розміщення меблів у класі
коло
фронтальна робота
з класом
(за участю вчителя)
літера “П”
вільне розміщення дітей на підлозі
(початкова школа)
прямокутник
робота в четвірках
![Переваги групової роботи на уроках іноземної мови: сприятлива для учнів атмосфера; вирішення проблеми сором'язливості та скутості; особистісний підхід, оскільки в центрі уваги не вчитель, а учень;](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_13.jpg)
Переваги групової роботи
на уроках іноземної мови:
- сприятлива для учнів атмосфера;
- вирішення проблеми сором'язливості та скутості;
- особистісний підхід, оскільки в центрі уваги
не вчитель, а учень;
- залучення всіх учнів до навчального процесу;
- постійне та безперервне спілкування.
![… реалізація принципу активності в навчанні. Групова робота на уроці іноземної мови – це … … один із факторів розвиваючого навчання; … інтерактивна форма навчання.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/21/i_58ac50360b053/img_phpLKiTbe_grupov-formi-roboti_14.jpg)
… реалізація принципу
активності в навчанні.
Групова робота
на уроці іноземної
мови – це …
… один із факторів
розвиваючого навчання;
… інтерактивна
форма навчання.