«Весна — лето 2024»

Презентация на урок по теме "Степенная функция " 9 класс

Презентация на открытый урок по теме "Степенная функция " 9 класс

Олимпиады: ИЗО 1 - 7 классы

Содержимое разработки

17.11.20 УРОК АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ .

17.11.20

УРОК АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ

.

Эпиграф урока:   «… руководить ходом своих мыслей, начиная с предметов простейших  и легко познаваемых, и восходить  мало-помалу, как по ступеням до познания наиболее сложных…»    Р. Декарт

Эпиграф урока:

«… руководить ходом своих мыслей, начиная с предметов простейших

и легко познаваемых, и восходить мало-помалу, как по ступеням до познания наиболее сложных…»

Р. Декарт

Виды функций:

Виды функций:

a- класс в-год обучения в КК с- кол-во мальчиков в классе d- кол-во девочек в классе

a- класс

в-год обучения в КК

с- кол-во мальчиков в классе

d- кол-во девочек в классе

Тема: «Функции у = х n (n Є N), их свойства и графики». Задача: Научиться строить графики функции у = х n (n Є N) и изучить их свойства».

Тема:

«Функции у = х n (n Є N), их свойства и графики».

Задача:

Научиться строить графики функции у = х n (n Є N) и изучить их свойства».

Определение  Функцию у = х n , где n = 1, 2, 3, 4, 5, …, называют степенной функцией с натуральным показателем.

Определение

Функцию у = х n , где n = 1, 2, 3, 4, 5, …, называют степенной функцией с натуральным показателем.

Исследование функций

Исследование функций

0, при х…, у4. Монотонность (промежутки возрастания и убывания) 5. Определить четность или нечетность функции. 6. Определить непрерывность функции. Определить ограниченность функции. 7. Указать наибольшее и наименьшее значение функции." width="640"

План исследования функций:

А)Построить график с помощью таблицы

Б) описать его свойства

1. D(f) и Е(f) .

2. Нули функции, у=0, при х=…

3. Промежутки знакопостояства.

у0, при х…, у

4. Монотонность (промежутки

возрастания и убывания)

5. Определить четность или нечетность функции.

6. Определить непрерывность функции.

Определить ограниченность функции.

7. Указать наибольшее и наименьшее значение функции.

0, при х0; у4. возрастает на всей области определения; 5. Нечетная, не ограничена ни снизу, ни сверху; 6. нет ни наибольшего, ни наименьшего значения; 7. функция непрерывна. ." width="640"

Линейная функция (прямая пропорциональность), график - прямая, проходящая через начало координат

Свойства функции :

  • D(f) = (− ∞; + ∞);

Е(f) = (− ∞; + ∞)

2. у=0, при х=0

3. у0, при х0; у

4. возрастает на всей

области определения;

5. Нечетная, не ограничена ни снизу, ни сверху;

6. нет ни наибольшего, ни

наименьшего значения;

7. функция непрерывна.

.

0, при х0; х4. убывает (− ∞; 0], возрастает [0; + ∞) 5. чётная, ограничена снизу 6. У наим . = 0, У наиб . - не существует; 7. функция непрерывна." width="640"

Квадратичная функция, график – парабола, вершина которой лежит в начале координат и которая направлена ветвями вверх

Свойства функции :

  • D(f) = (− ∞; + ∞);

Е(f) = [0; + ∞);

2. у=0, при х=0

3. у0, при х0; х

4. убывает (− ∞; 0],

возрастает [0; + ∞)

5. чётная, ограничена снизу

6. У наим . = 0, У наиб . - не

существует;

7. функция непрерывна.

На какие группы можно разделить все функции?

На какие группы можно разделить все функции?

y у = х 2  у = х 4 у = х 6  - 2 - 1 0 1 2 x Показатель r = 2n – чётное натуральное число

y

у = х 2

у = х 4

у = х 6

- 2 - 1 0 1 2

x

Показатель r = 2n – чётное натуральное число

y   у = х 3  у = х у = х 5 у = х 7  -2 -1 0 1 2 x Показатель r = 2n+1 - нечётное натуральное число

y

у = х 3

у = х

у = х 5

у = х 7

-2 -1 0 1 2

x

Показатель r = 2n+1 - нечётное натуральное число

Ответ на поставленный вопрос найден! Вывод: График функции и её свойства такие же как у функции .

Ответ на поставленный вопрос найден!

Вывод:

График функции и её свойства такие же как у функции .

у Отметьте на десятибалльной шкале значком ваше эмоциональное ощущение на уроке и значком - степень усвоения нового материала. 10  9  8  7  6  5  4  3  2  1 0 0 х

у

Отметьте на десятибалльной шкале значком ваше эмоциональное ощущение на уроке и значком - степень усвоения нового материала.

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

х

Домашнее задание:  Заполнить карточку.

Домашнее задание:

Заполнить карточку.

Карточка I вариант Выполняя моделирование, заполните пустые клетки таблицы: Данная функция II вариант Новая функция y=x 3 Описание преобразования   y=x 3 Данная функция Перенос на 2 единицы вверх y=x 3 -4 y=x 3 y=x 4 Новая функция y=(x+1) 3 y=x 3     Описание преобразования y=x 4     y=x 3 Перенос на 2 единицы вверх   Перенос на 3 единицы вправо y=x 4 -4 y=x 4 y=x 4 y=(x+1) 4 Перенос на 1 единицу влево и на 2 единицы вниз       y=x 4 Перенос на 3 единицы вправо   Перенос на 1 единицу влево и 2 единицы вниз

Карточка

I вариант

Выполняя моделирование, заполните пустые клетки таблицы:

Данная функция

II вариант

Новая функция

y=x 3

Описание преобразования

 

y=x 3

Данная функция

Перенос на 2 единицы вверх

y=x 3 -4

y=x 3

y=x 4

Новая функция

y=(x+1) 3

y=x 3

 

 

Описание преобразования

y=x 4

 

 

y=x 3

Перенос на 2 единицы вверх

 

Перенос на 3 единицы вправо

y=x 4 -4

y=x 4

y=x 4

y=(x+1) 4

Перенос на 1 единицу влево и на 2 единицы вниз

 

 

 

y=x 4

Перенос на 3 единицы вправо

 

Перенос на 1 единицу влево и 2 единицы вниз

Спасибо за урок !

Спасибо за урок !

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее