МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДЕНО
Протокол методического совета
от «____» _________2018 г. №___
______________/Л.В.Чачина/
Специальность среднего профессионального образования
07.02.01. Архитектура
ПМ.01 Проектирование объектов архитектурной среды
МДК 01.01. ИЗОБРАЖЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ЗАМЫСЛА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ
Рабочая программа
СОСТАВИТЕЛЬ Л.С.Нуртдинова, преподаватель 1КК
РЕКОМЕНДОВАНО
Протокол заседания ЦК АСиЗИО
от «__» ________2018 г. № ____
Председатель ЦК
____________ (_____________)
2018 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| |
|
| 3 |
| 5 |
| 14
15
|
| |
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МДК.01.01. «ИЗОБРАЖЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ЗАМЫСЛА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ»
1.1. Область применения программы МДК.
Программа междисциплинарного курса профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 07.02.01. «Архитектура»
1.2. Место МДК в структуре основной профессиональной образовательной программы: относится к междисциплинарному курсу профессионального модуля ПМ 01. Проектирование объектов архитектурной среды.
1.3. Цели и задачи МДК – требования к результатам освоения МДК:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать приемы и технику исполнения графики как формы фиксации принятого решения;
компоновать и выполнять на чертежах надписи, таблицы и т.п.;
выполнять отмывку и другие виды покраски чертежей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
правила компоновки и оформления чертежей;
основные требования стандартов единой системы конструкторской документации и системы проектной документации для строительства к оформлению и составлению архитектурно-строительных чертежей.
Архитектор (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Архитектор (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения;
ПК 1.2. Участвовать в согласовании принятых решений с проектными разработками смежных частей проекта;
ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы МДК 01.01. ИЗОБРАЖЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ЗАМЫСЛА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МДК
2.1. Объем МДК и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 120 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 80 |
| в том числе: |
|
| лабораторные занятия | - |
| практические занятия | 52 |
| контрольные работы |
|
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 40 |
| в том числе: |
|
| самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | - |
| Аттестация в форме - дифференцированный зачет
| |
| 2.2. Тематический план и содержание междисциплинарного курса «Изображение архитектурного замысла при проектировании» профессионального модуля ПМ 01. Проектирование объектов архитектурной среды.
|
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||
| Раздел1. Изображение архитектурного замысла при проектировании |
|
|
| |||||
| Тема 1.1 Иллюстративные чертежи
| Содержание | 8 |
| |||||
| 1. | Практические занятия № 1 Графическое выполнение чертежей на разных стадиях проектирования. Иллюстративные чертежи: линейно-тональные, тональные, светотеневые, полихромные. | 2 | 2 | |||||
| 2. | Практические занятия № 2 Средства изображения иллюстративных чертежей. Материал и инструменты. Техника исполнения. Композиция архитектурного чертежа. | 2 | 2 | |||||
| 3. | Практические занятия № 3, 4 Значение антуража в архитектурном чертеже и выбор его характера Изобразить деревья и кустарники в плане, с использованием средств изображения | 4 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| ||||||
| 1. | Изобразить деревья и кустарники в плане, с использованием средств изображения | 2 | ||||||
| Тема 1. 2. Архитектурные шрифты. | Содержание | 8 |
| |||||
| 1. | Практические занятия № 5 Виды архитектурных шрифтов: «нормальный» и «зодчего». Шрифт зодчего: конструкция букв, правила их выполнения. Инструменты и материалы, используемые для выполнения шрифтов. | 2 | 2 | |||||
| 2. | Практические занятия № 6 Вычерчивание рамки и основной надписи. Построение горизонтальных, вертикальных, наклонных линий и окружностей. | 2 | 2 | |||||
| 3. | Практические занятия № 7, 8 Графическая работа Отработка навыков выполнения шрифта «зодчего» и нормального архитектурного шрифта. | 4 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| ||||||
| 1. | Изучить конструкцию построения шрифтов (латинский шрифт Альберти и др. по выбору) Окончательное прочерчивание букв и цифр с учетом толщины и яркости линий. | 6 |
| |||||
| Тема 1.3. Линейная графика | Содержание | 8 |
| |||||
| 1. | Практические занятия № 9, 10 Линия как один из главных элементов графического изображения. Художественное значение линии. Характер начертания линий. | 4 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| 2. | Практические занятия № 11, 12 Линейный контраст и нюанс. Инструменты и материалы, используемые при выполнении линейного чертежа. Особенности выполнения линейного чертежа в карандаше и с обводкой тушью. | 4 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| ||||||
|
| 1. | Графическая работа Выполнить чертеж архитектурного сооружения в линейной графике. Объектом чертежа служит небольшое архитектурное сооружение или фрагмент сооружения, обладающие художественной ценностью (памятники классической мировой архитектуры, объекты современного зодчества | 6 |
| ||||
| Тема 1.4. Техника отмывки.
| Содержание | 14 |
| |||||
| 1. | Практические занятия № 13 Основные понятия: «тон», «светотень» и «нюанс». Отмывка как основной способ выполнения тональных и светотеневых чертежей. Инструменты и материалы, применяемые в технике «отмывки». | 2 | 2 | |||||
| 2. | Практические занятия № 14,15 Приемы выполнения отмывки: ровный тон, ступенчатая (строевая), размывочная. | 2 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| 3 | Практические занятия № 16, 17 Сочетание техники отмывки с другими графическими приемами. | 2
| 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| 4 | Практические занятия № 18, 19 Выполнить упражнение. Отмывка. Отмывка прямоугольников двумя способами. (Красный, желтый, зеленый) с наложением синего цвета. | 2
| 2 | |||||
| 2 | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 10 |
| ||||||
| 1. | Графическая работа Приемы выполнения отмывки. Основные приемы выполнения отмывки: ровный тон – покрытие плоскости одним тоном, тональная разработка и светотеневая моделировка чертежа архитектурной композиции; ступенчатая (слоевая) отмывка – переход от светлого тона к темному; отмывка цилиндрической поверхности с передачей светотени; размывочная отмывка – плавный переход от светлого к темному. Выполнение в технике отмывки плоских и криволинейных поверхностей; светототеневое решение несложной архитектурной композиции. | 6 |
| |||||
| 2. | Графическая работа Выполнение чертежа архитектурного фрагмента (карниза) в технике отмывка. Тональное и светотеневое решение фрагмента с применением основных приемов техники отмывки. | 4 |
| |||||
| Тема 1.5. Черно-белая графика
| Содержание | 8 |
| |||||
| 1. | Практические занятия № 20 Тональные и светотеневые чертежи в черно-белой графике. Инструменты и материалы. Линейно-штриховая техника. Техника сухой кисти. Техника набрызга, торцевания. | 2 |
| |||||
| 2. | Практические занятия № 21 Графическая работа. Выполнение иллюстративных чертежей в черно-белой графике. | 2 |
| |||||
| 3 | Практические занятия № 22, 23 Графические приемы выполнения архитектурных чертежей: покрытие плоскости ровным тоном, плавный переход от светлого к темному, передача светотени в несложной архитектурной композиции. | 2 | 2 | |||||
| 2 | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| ||||||
| 1. | Завершение выполнения упражнений в черно-белой графике. | 4 |
| |||||
| Тема 1.6. Полихромная графика
|
| Содержание | 8 |
| ||||
| 1. | Цвет. Цветовой фон. Насыщенность (яркость) цвета. Светлота цвета. Цветовой контраст и нюанс. Иллюстративные чертежи в полихромной графике. Инструменты и материалы. | 2 |
| |||||
| 2 | Практические занятия № 24 Графическая работа. Выполнение иллюстративных чертежей в полихромной графике | 2 |
| |||||
| 3 | Практические занятия № 25 Наиболее распространенные графические приемы: передача светотени в цвете, изображение в цвете различных строительных материалов (дерево, мрамор, штукатурка, ворсовый материал). | 2 |
| |||||
| 4 | Практические занятия № 26 Выполнение в цвете несложной цветовой композиции или орнамента | 2 |
| |||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| ||||||
| 1 | Завершение выполнения работы в цвете. | 2 |
| |||||
| Тема 1.7. Общие сведения об архитектурно-строительных чертежах |
| Содержание | 4 |
| ||||
| 1. | Понятие о стадиях проектирования. Назначение чертежей технического и рабочих проектов. | 2 | 2 | |||||
| 2 | Основные проекции строительных чертежей здания и сооружений: определения, назначение, применяемые масштабы. Понятие ЕСКД и СПДС. Строительные ГОСТы. | 2 | 2 | |||||
| Тема 1.8 Условные обозначения на строительных чертежах. | Содержание | 8 |
| |||||
| 1 | Значение условных обозначений. Графические обозначения элементов зданий: проемы, переплеты, двери, лестницы, пандусы, кабины душевых и уборных, встроенные шкафы, ограждения и т.д. | 2 | 2 | |||||
| 2 | Графические обозначения элементов санитарно- технических приборов: умывальника, ванны, унитаза, мойки и т.д. | 2 | 2 | |||||
| 3 | Графическая работа № 7 Графическое обозначение элементов здания и санитарно-технических приборов. | 2 | 2 | |||||
| 4 | Вычерчивание условных обозначений строительных материалов, элементов зданий, санитарно-технических приборов | 2 | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| ||||||
| 1. | Завершение прочерчивания и обводка работы. | 4 |
| |||||
| Тема 1.9. Чертежи планов, разрезов, фасадов.
| Содержание | 14 |
| |||||
| 1. | Планы, разрезы, фасады: определения, назначения, виды. Проекционные связи на чертеже. Разбивочные оси: назначение, понятие о привязке конструктивных элементов зданий к разбивочным осям, правила их маркировки. Выносные и размерные линии: расстояние между линиями, нанесение размеров. | 2
| 2 | |||||
|
| ||||||||
| 2. | Расположение разбивочных осей, выносных и размерных линий по отношению к чертежам планов, разрезов, фасадов. Внутренние размерные линии, их нанесение на чертежах планов и разрезов. Обозначение площадей помещений | 2 | 2 | |||||
| 3 | Правила нанесения высотных отметок на чертежах разрезов и фасадов. Обозначение разрезов и сечений. Композиция чертежа. Расположение надписей, обозначающих название проекции. Последовательность выполнения чертежа. | 2 | 2 | |||||
| 4 | Графическая работа. Выполнение основных проекций строительных чертежей.
| 4 | 2
| |||||
| 5 | Выполнение чертежей проекта здания плана этажа, разреза, фасада 2-х, 3-х этажного жилого дома | 4 | 2
| |||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| ||||||
| 1. | Завершение прочерчивания и обводка работы | 6 |
| |||||
|
|
| Итого | 120/80/40 |
| ||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- Рабочие столы, учебные таблицы.
- Наглядные пособия к темам:
Общие сведения об архитектурной графике.
Иллюстративные чертежи (Средства изображения иллюстративных чертежей, материал и инструменты, антураж).
Архитектурные шрифты.
Линейная графика.
Черно-белая графика.
Полихромная графика.
- Курсовые проекты студентов УралГАХа.
- Учебные таблицы к темам:
Общие сведения об архитектурно-строительных чертежах.
Условные обозначения на строительных чертежах.
- Чертежи планов, разрезов, фасадов.
Технические средства обучения:
проектор, видеодиски, экран, видеотека ПК, программа Power Point.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
. Бесчастнов Н. П Черно-белая графика Издательство: Владос
Серия: Изобразительное искусство ISBN 5-691-00890-0; 2010 г.
Кудряшев К.В. «Архитектурная графика» М., «Архитектура – С» 2011
О.Г.Георгиевский Художественно-графическое оформление архитектурно-строительных чертежей М., Издательство «Архитектура-С» 2013г.
Клаудиа Найс Рисуем ручкой и тушью 2-е изд. Минск: ООО «Попурри» 2012г.
Дополнительные источники:
Бриллинг Н.С. Справочник по строительному черчению. М., Стройиздат 1987г
Будасов Б.В. Строительное черчение М., Стройиздат 1990 г.
Методическая разработка «Архитектурный антураж» Свердловский архи тектурный институт 1978г.
Л.И.Седова Основы композиционного моделирования в архитектурном проектировании Екатеринбург УрГАХА 2004г.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
| Текущий контроль: Проведение практических и самостоятельных работ Итоговый контроль: дифференцированный зачет |
| умеет
|
|
| использовать приемы и технику исполнения графики как формы фиксации принятого решения; | Практическое занятие № 1 Практическое занятие № 5 Графическая работа №5. Практическое занятие № 7 Графическая работа № 7. Практическое занятие № 8 Графическая работа № 8. |
| компоновать и выполнять на чертежах надписи, таблицы и т.п.; | Практическое занятие № 2 Графическая работа № 1 |
| выполнять отмывки и других виды покраски чертежей;
| Практическое занятие № 4 Практическое занятие № 6 Графическая работа № 6. Итоговый контроль: дифференцированный зачет |
| знает
|
|
| - правила компоновки и оформления чертежей; основные требования стандартов единой системы конструкторской документации и системы проектной документации для строительства к оформлению и составлению архитектурно-строительных чертежей; | Графические работы №1 -№7 Практические занятия №1 -40
|
| Итоговый контроль: дифференцированный зачет | |
