Цель игры: Обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, создать игровую обстановку.
Задачи:
1. Образовательная:
- Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
- Расширять представления детей о профессии водителя и кондуктора.
- Развивать творческую активность детей в игре, формировать умение развивать сюжет игры.
- Познакомить детей с профессией официанта.
- Стимулировать интерес детей к инсценировке знакомых сказок
2. Развивающая:
- Развивать умение детей вести диалогическую речь.
- Обогащать словарный запас.
- Тренировать внимание, зрительную память.
- Упражнять детей в умении передавать интонационную выразительность при инсценировке сказки.
3. Воспитательная:
- Способствовать формированию нравственно – волевых качеств детей при выполнении ими определенных ролевых правил.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения детей.
- Поддерживать интерес и желание играть.
Активизация словаря:
Водитель, кондуктор, плата за проезд, билеты, транспорт, проезжая часть, тротуар, кафе, заказ, официант, обслуживает, посетитель, профессия, кассир, костюмер, гример, режиссер, гардеробщица, артист, зритель, аплодисменты.
Ход игры.
Воспитатель: Все сюда скорей спешите
И друзей с собой зовите.
Здесь не станем мы скучать,
Дружно будем все играть.
Дети собираются вокруг воспитателя.
Загадаю вам загадки,
А от вас я жду догадки.
Догадались – не молчите,
А ответ быстрей скажите.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Дети: Медведь.
Воспитатель:
Я по лесу прыг да скок,
Враг мой страшный – серый волк.
А еще боюсь лисицу,
От нее сложнее скрыться.
Обожаю я капусту,
Так и манит меня хрустом.
Как зовусь я, отгадаешь?
Быстроногий братец –
Дети: Заяц.
Воспитатель:
В подполье, в каморке живет она в норке,
Серая малышка, кто же это?
Дети: Мышка.
Воспитатель: А вы хотите встретиться с этими героями в сказке?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Давайте мы с вами поедем на встречу с ними. А на чем можно путешествовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Сегодня нам будет удобно совершить путешествие на автобусе. И отправимся мы с вами в театр.
А если мы поедем на автобусе, то как нас можно назвать?
Дети: Пассажиры.
Воспитатель: Ребята, назовите профессию человека, который управляет автобусом.
Дети: Водитель.
Воспитатель: А каким должен быть водитель?
Дети: Внимательным, осторожным. Он должен знать и выполнять правила дорожного движения.
Воспитатель: Я предлагаю дать роль водителя Алеше. Думаю, что он справится.
Водитель занимает место за рулем.
А кто еще, кроме водителя работает в автобусе?
Дети: Кондуктор.
Воспитатель: А что он делает?
Дети: Продает билеты пассажирам.
Воспитатель: Кондуктором у нас будет Артем. Он ответственный и аккуратный.
Кондуктор занимает свое место в автобусе. У него кондукторская сумка с билетами.
Воспитатель: В автобусе нас уже ждут водитель и кондуктор. Но прежде, чем мы отправимся в путь, давайте вспомним правила поведения для пассажиров, которые надо выполнять.
Дети: Пассажиры заходят в заднюю дверь, а выходят через переднюю. Мальчики пропускают девочек вперед.
Дети заходят в автобус и садятся на места.
Водитель: Осторожно, двери закрываются.
Кондуктор: Уважаемые пассажиры! Оплачивайте, пожалуйста, свой проезд.
Кондуктор продает билеты пассажирам.
Во время поездки дети поют песенку про автобус.
( Приложение №1 )
Воспитатель: До театра путь неблизкий. Чтобы ехать не устать, можно нам и поиграть. Остановка «Поиграй – ка».
Проводится игра на знание правил дорожного движения «Да или нет».
Подвижная игра «Цветные автомобили».
( Приложение №2 )
Воспитатель: В путь – дорогу нам пора
Пассажиры, на места!
Дети возвращаются в автобус.
Водитель: Осторожно, двери закрываются.
Дети поют песенку про автобус.
Воспитатель: Ехали мы, ехали – до кафе доехали. Остановка «Кафе «Сластена». Ребята, вы не против, если мы немного подкрепимся? Хотите пойти в кафе?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель: тогда все идем в кафе «Сластена».
Пассажиры выходят из автобуса и заходят в кафе.
А вы знаете, ребята, кто обслуживает посетителей в кафе?
( Если дети затрудняются ответить, педагог подсказывает )
- Официанты.
В нашем кафе работают два официанта. Кто хочет быть официантом?
Дети, пожелавшие взять на себя роль официантов, надевают белые фартучки.
Посетители заходят в кафе и располагаются за столиками. К ним подходят официанты. У каждого в руках сложенный вчетверо белый лист бумаги и карандаш для того, чтобы записать заказ посетителей.
Воспитатель берет на себя роль посетителя.
Официанты: Добрый день, мы рады вас видеть. Что будете заказывать?
Воспитатель: Будьте добры, принесите мне, пожалуйста, пирожное и кофе.
Официант «записывает» заказ. Дети – посетители по примеру педагога делают свои заказы.
Официанты уходят в буфетную и возвращаются с подносами с угощением.
Воспитатель при необходимости подсказывает, направляет.
Дети угощаются. Уходя, благодарят официантов.
Дети: Спасибо, все было очень вкусно!
Официанты: Пожалуйста. Приходите к нам еще.
Официанты убирают посуду.
Дети садятся в автобус.
Водитель: Осторожно, двери закрываются.
Едут в автобусе.
Воспитатель: Остановка «Театр». Вот мы и приехали. Сейчас будем смотреть сказку. Ребята, когда мы придем в театр, тогда нас можно будет назвать…?
Дети: Зрители.
Воспитатель: А кроме зрителей, кто еще находится в театре? Люди каких профессий там работают?
Дети: Артисты, гардеробщицы, гримеры, костюмеры, режиссеры.
Воспитатель: Давайте поиграем в театр. Мы с вами будем артистами и зрителями.
Дети – артисты надевают шапочки героев сказки «Теремок» и готовятся к выступлению. Уходят за ширму.
Воспитатель: Дети, в театр зрители проходят по билетам. А как вы думаете, кто же продает билеты на спектакль?
Дети: Кассир.
Воспитатель: Сейчас я буду работать в театре кассиром.
Садится за маленький столик и приглашает детей – зрителей пройти в кассу.
- Здравствуйте, на какой ряд вы бы хотели купить билет на наш спектакль?
Ребенок: Дайте мне, пожалуйста, билет в первый ряд.
Кассир продает билеты всем по очереди.
Звенит третий звонок. Зрители проходят в зрительный зал.
Воспитатель: Дорогие зрители! Сегодня мы покажем вам русскую народную сказку «Теремок».
Дети – артисты показывают сказку. По окончании спектакля зрители благодарят артистов аплодисментами.
Дети возвращаются на автобусе в детский сад. Во время поездки поют песенку про автобус.
Воспитатель: Дорогие ребята, наше путешествие подошло к концу. Мы с вами вернулись в детский сад. Понравилась ли вам наша поездка? Расскажите о том, что вам особенно понравилось и запомнилось.
Приложение №1.
Автобус.
Покататься захотели
И в большой автобус сели.
Мы сидим, не шалим.
И в окошечки глядим.
Это Ваня – наш шофер.
Заведет сейчас мотор.
И покатится легко
Наш автобус далеко.
По дороге, словно птица,
Наш автобус быстро мчится.
Едем, едем мы легко,
Едем, едем далеко.
Би – би – би – би – би.
Приложение №2.
Словесная игра «Да или нет».
Описание игры: Дети внимательно слушают педагога. В том случае, если они согласны с утверждением педагога, то отвечают «да». Если высказывание неверно, то отвечают «нет».
1. Автобус, троллейбус, трамвай – это транспорт.
2. Дорога, по которой движется транспорт, называется тротуар.
3. Дорога, по которой движется транспорт, называется проезжая часть.
4. На проезжей части дороги можно играть детям.
5. Люди, идущие по тротуару, называются пешеходы.
6. Пешеходы переходят дорогу на зеленый сигнал светофора.
и т. д.
Подвижная игра «Цветные автомобили».
Материал: рули красного, желтого и зеленого цвета по числу детей.
3 стула с наклеенными кругами, обозначающие гаражи для автомобилей ( красный, желтый и зеленый ).
Описание игры:
По сигналу дети – автомобили едут по дороге и гудят. На сигнал воспитателя «Автомобили в гараж» дети быстро встают в круг возле стула – гаража соответствующего с рулем цвета.
При повторении игры гаражи меняют местами.
