![Организационный этап «Не для школы, а для жизни мы учимся!» Ж.Ж. Руссо.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_0.jpg)
Организационный этап
«Не для школы, а для жизни мы учимся!»
Ж.Ж. Руссо.
![Организационный этап Установка: Я хороший, Я все знаю, Я все умею, Я буду стараться, У меня все получится.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_1.jpg)
Организационный этап
Установка:
Я хороший,
Я все знаю,
Я все умею,
Я буду стараться,
У меня все получится.
![Актуализация знаний 15; - 2; 17; - 9 8; - 16; - 26; 28 0,2; -1,9; -3,2; 0](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_2.jpg)
Актуализация знаний
- 15; - 2; 17; - 9
8; - 16; - 26; 28
0,2; -1,9; -3,2; 0
![Актуализация знаний Устная работа: 1. Вычислить: - 15 + (- 23); - 41 + (-32) - 2,6 + (- 8,7); 0 + (-12,3) 2. С помощью координатной прямой: 6 + 8; 10 + (- 14); - 8 + 11; - 456 + 287](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_3.jpg)
Актуализация знаний
Устная работа:
1. Вычислить:
- 15 + (- 23); - 41 + (-32)
- 2,6 + (- 8,7); 0 + (-12,3)
2. С помощью координатной прямой:
- 6 + 8; 10 + (- 14); - 8 + 11;
- 456 + 287
![Сложение чисел с разными знаками](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_4.jpg)
Сложение чисел
с разными знаками
![Изучение нового материала Лабораторно-практическая работа в парах Пример Сравнить -5 + 3= |-5| |3| Знак суммы 7 + ( -3 )= Ответ |7| |-3| -4 + 6 = |-4| |6| -9 +10= |-9| |10| -8 + 3= |-8| |3|](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_5.jpg)
Изучение нового материала
Лабораторно-практическая работа в парах
Пример
Сравнить
-5 + 3=
|-5| |3|
Знак суммы
7 + ( -3 )=
Ответ
|7| |-3|
-4 + 6 =
|-4| |6|
-9 +10=
|-9| |10|
-8 + 3=
|-8| |3|
![Первичное осмысление и закрепление знаний 36 + (- 33)= … - 92 + 12= … 15 + (- 18)= … - 44 + 56= … - 456 + 287](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_6.jpg)
Первичное осмысление и
закрепление знаний
36 + (- 33)= …
- 92 + 12= …
15 + (- 18)= …
- 44 + 56= …
- 456 + 287
![Закрепление полученных знаний № 1066 (н, п, о, р), стр 182 Работа в группах: а) (-12) + (-7); в) (+15) + (-8); д) (-24) + (+19); ж) (+3,7) + (-8,4); б)(-8) + (+3); г) (-6)+ (-11); е) (+53) + (-35); з) (-245) + (+300). Ответы: а) –; б) –; в) +; г) –; д) –; е) +; ж) –; з) +. 2. Выполните действия: Ответы: а)-19 + 40 1)59; 2)-59; 3)-21; 4)21. б)-3,4 + 5,7 1)2,3; 2)-2,3; 3)9,1; 4)-9,1. в) -5,6 + (-3,5 + 5,6). 1)3,5; 2)2,5; 3)-3,5; 4)-2,5. 3.Найдите сумму всех целых чисел, расположенных между -5,6 и 3,5. 1)3; 2)-11; 3)-9; 4)-15. 1. Определите знак суммы:](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_7.jpg)
Закрепление полученных знаний
№ 1066 (н, п, о, р), стр 182
Работа в группах:
а) (-12) + (-7); в) (+15) + (-8); д) (-24) + (+19); ж) (+3,7) + (-8,4);
б)(-8) + (+3); г) (-6)+ (-11); е) (+53) + (-35); з) (-245) + (+300).
Ответы: а) –; б) –; в) +; г) –; д) –; е) +; ж) –; з) +.
2. Выполните действия: Ответы:
а)-19 + 40 1)59; 2)-59; 3)-21; 4)21.
б)-3,4 + 5,7 1)2,3; 2)-2,3; 3)9,1; 4)-9,1.
в) -5,6 + (-3,5 + 5,6). 1)3,5; 2)2,5; 3)-3,5; 4)-2,5.
3.Найдите сумму всех целых чисел, расположенных между -5,6 и 3,5.
1)3; 2)-11; 3)-9; 4)-15.
1. Определите знак суммы:
![Закрепление полученных знаний Творческая работа Выполнить действия: - 4,8 +3,4 +2,6 -7 ⅔ - 3,4 + 4,8 + 2⅔ - 1⅖](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_8.jpg)
Закрепление полученных знаний
Творческая работа
Выполнить действия:
- 4,8 +3,4 +2,6 -7 ⅔ - 3,4 + 4,8 + 2⅔ - 1⅖
![Домашнее задание Историческая справка об отрицательных числах Заготовка модели термометра](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_9.jpg)
Домашнее задание
Историческая справка об отрицательных числах
Заготовка модели термометра
![Рефлексия хорошо усвоили тему урока, достигли цели урока остались непонятными какие-то моменты вообще не усвоили тему](http://fsd.intolimp.org/html/2018/11/09/i_5be4efbcbef97/img_php3CQmys_Slozhenie-chisel-s-raznymi-znakami_10.jpg)
Рефлексия
хорошо усвоили тему урока, достигли цели урока
остались непонятными какие-то моменты
вообще не усвоили тему