Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе
Класс: 5б класс
ФИО учителя: Валахов Дмитрий Викторович
Учебный предмет: физическая культура
Раздел: Футбол
Тема урока: Совершенствование основных элементов игры в футбол на уроках физической культуры.
Цель урока: Создать условия для совершенствования техники футбола посредством подготовительных и специальных упражнений.
Время урока: 45 минут
Дата проведения : 12.09.2023
Задачи урока:
Образовательные:
Совершенствовать технику передачи мяча внутренней частью подъема
Совершенствовать технику ведения футбольного мяча разными способами;
Совершенствовать технику ударов мяча по воротам.
Физиологические:
1.Содействовать развитию физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости) и координационных способностей.
Воспитательные:
1.Воспитывать потребность к развитию физических качеств;
2.Формировать сознательное отношение при выполнении упражнений;
3.Воспитывать взаимопомощь, самостоятельность.
Предметные умения:
1.Моделировать технику базовых способов передвижения с мячом;
2. Осваивать универсальные умения контролировать скорость движения с мячом
3.Выявлять характерные ошибки в технике ведения, передачи мяча.
4. Взаимодействовать в группах(тройках) при выполнении технических действий в совершенствовании техники футбола и играх с футбольным мячом.
| Этап урока | Содержание деятельности учителя | Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов, ресурсы | Содержание деятельности учеников | УУД | Дозировка |
| Организационный момент | Подает команду на построение | Построение в начале урока | Строятся в шеренгу | Регулятивные |
|
|
Мотивация учащихся | Ведет беседу с классом о теме урока.
| 1. Самый популярный вид спорта в Мире? 2. Почему он стал популярным в России ? 3.Какие вы знаете элементы техники в футболе? - Кто из вас может сформулировать тему нашего урока? Ребята! На прошлых уроках мы с вами изучали технику ведения, передачи мяча в футболе. | Дети отвечают на вопросы учителя. Ставят задачи на урок.
| Регулятивные: целеполагание Личностные: умение вести диалог |
|
| Актуализация | Предлагает упражнения для разминки.
| 1.Разминка:, бег, спец. упражнения. 2. ОРУ на месте с футбольным мячом. | Выполняют подготовительные упражнения. Выполняют ОРУ:
- Наклоны -Повороты -Приседания -Прыжки -Выпады
| Личностные, познавательные. Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом. Уточнить влияние разминки мышц туловища, ног на готовность к работе по футболу. |
|
| Пробное учебное действие | Делит класс на 3 команды для дальнейшей соревновательной деятельности. Перестраивает обучающихся в тройки. |
| Разбиваются на команды.
Перестраиваются в тройки
| Познавательные Регулятивные Коммуникативные: взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
|
|
|
| Объясняет технику изучаемых игровых приемов и действий, добивается их самостоятельного освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки. Моделирует технику освоенных игровых действий и приемов, варьирует её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. | а) Передачи мяча в тройках (в 2 касания)
б) Передача головой (с наброса партнера).
в) Ведение мяча разными способами (правой, левой, двумя ногами)
г) Удары по воротам после ведения
Ведение мяча изученным способом – удар по воротам внутренней стороной стопы. | Выполняют упражнения после показа и рассказа учителя.
Выполняют ведение и удары по воротам.
| Познавательные Коммуникативные: взаимодействие в тройках Регулятивные: контроль успешности выполнения упражнений
Личностные: отношение к партнеру, корректировка совместных действий |
|
|
Закрепление | Объясняет правила игры | ЭСТАФЕТЫ 2 Вызов номеров 4 Знание команд
| Выигрывает команда, набравшая больше очков.
| Регулятивные: самоконтроль |
|
| Рефлексия | Дает теоретическое задание командам.
Задает вопросы | «Что делали на уроке?» «Как мы это делали?» «Что особенно понравилось/получилось?» «Что вызвало затруднения?» «Как их можно устранить?» «Как бы вы себя оценили?» | Отвечают
Анализируют свою деятельность | Регулятивные: самооценка |
|
| Подведение итогов | Ведет беседу о выполнении задач урока. Выявляет команду победительницу по итогам эстафет и подвижных игр. Выставляет оценки. |
| Оценивают выполнение задач урока. | Регулятивные:
|
|
