Классный час: «Вместе против террора!» (7 класс)
Цели:
* рассмотреть актуальную и острую проблему современного мира - терроризм;
* обратить внимание на опасность и глобальность явления, объединиться на борьбу с ним;
* помнить о тех, кто погиб от рук террористов и в борьбе с ним;
* формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.
Задачи:
Изучить правила поведения при теракте.
Оборудование:
* мультимедийный проектор,
* заготовки для памяток.
Ход беседы
1. Учитель.
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим об актуальной и острой проблеме 21 века – проблеме терроризма. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Но человек должен быть готов ко всему. Почему в наше мирное время нам приходится говорить об этих ужасных вещах?
- Терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации?
В чем же сущность терроризма?
Терроризм – это преступление организованное группой людей, которые хотят достичь своей цели при помощи насилия.
Понятие “терроризм”, “террорист”, появилось во Франции в конце 18 века. Однако во время французской революции слово “терроризм” превратилось в синоним преступника.
Слово «террор» в переводе с латыни означает «ужас».
Терроризм – это война, ужас, смерть, убийства. Терроризм – это преступление, организованное группой людей, которые хотят достичь своей цели при помощи насилия. В настоящее время от него никто не застрахован. Они захватывают людей в заложники, используют оружие, организуют взрывы в многолюдных местах. В терактах погибают невинные люди, дети.
Террористы – это крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят запугать нас. Все они - преступники, но часто «прячутся» за красивыми словами. Но этим словам верить нельзя. Террористов бояться не нужно. Против них сегодня весь мир, люди всех национальностей и континентов. С терроризмом борются специальные подразделения, правительства всех государств. 3 сентября – памятная дата России «День солидарности в борьбе с терроризмом».
Учитель зажигает свечу. Просмотр видеоролика «Теракт в Беслане 3 сентября 2004 года. 10 лет» (2-3 минуты).
Учитель.
Как же не стать жертвой теракта?
2. Показ видеоролика «В автобусе», «В метро»
Ответы учащихся.
В местах многолюдных местах следует проявлять осмотрительность и бдительность.
Что такое гражданская бдительность? (Ответы: например оставленный без присмотра кем-то подозрительный предмет (пакет, коробка, чемодан и т. д.))
Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов?
(Ответы: не трогать, не вскрывать.)
3. Работа с тестами (мультимедийный экран)
Как ты поведёшь себя в такой ситуации?
1. Опасный интерес.
А. Посмотрю, что внутри.
Б. Пну свёрток или выброшу его.
В. Не буду прикасаться к свёртку, отойду на безопасное расстояние не менее 20 метров и расскажу о находке взрослым.
Г. Просто пройду мимо.
2. Не бойтесь быть подозрительными.
А. Забыв про мужчину в куртке, пойду, займусь своими делами.
Б. Расскажу про странного мужчину преподавателям или охраннику.
В. Позвоню в милицию.
Г. Дождусь звонка и пойду в класс.
3. Если вы оказались в числе заложников.
А. Буду умалять, чтобы не убивали.
Б. Буду кричать, звать на помощь.
В. Попытаюсь незаметно позвонить домой.
Г. Буду подчиняться приказам человека с оружием.
