Тема урока: «Посуда. Уход за посудой».
Тип урока: повторно - обобщающий.
Цель: формирование обобщенного понятия посуда и уход за ней.
Задачи:
1. Обучающие:
1.уточнить и конкретизировать представления детей о посуде.
2.сформировать знания о классификации посуды и применять их в жизни.
3.Обобщить знания об уходе за посудой с целью формирования жизненно важной компетенции учащихся.
2. Коррекционно-развивающие:
7.коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;
8.развитие памяти и внимание;
9.формирование представление о речевом поведении.
3. Воспитательные:
10.воспитывать коммуникативную культуру учащихся;
11.осознавать необходимость общения;
12.развивать активность и самостоятельность .
Оборудование: картинки с изображением различной посуды; игрушечная посуда: ложка, тарелка,чашка,кукла,салфетки.
Ожидаемый результат:
расширение знаний о разных видах посуды;
развитие активности и самостоятельности в группах;
оценка собственной деятельности.
Ход урока.
I. Организационный момент:
Веселый зазвенел звонок,
Давайте же начнем урок,
Работать вместе будем,
Всё важное обсудим.
2.Введение в тему.
Загадки.
Демонстрация картинок с изображением посуды, показ игрушечной посуды.
Если б не было ее,
Было б кушать тяжело.
Некуда и суп налить
И котлетку положить. (Тарелка)
Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю.
Но когда несу еду,
Мимо рта не пронесу. (Ложка)
Она вмес очень нравится,
На блюдечке красавица,
С одной рукой милашка,
Беленькая ЧАШКА.
3. Сообщение темы урока.
- Тема сегодняшнего урока «Посуда. Уход за посудой»
Сегодня на урок к нам пришла кукла Маша. Давайте ее угостим.
(Каждый ученик берет ложку, тарелку и имитирует кормление куклы . Затем чашку и поит куклу).
Далее вытирают салфеткой руки и рот куклы.
4. Физминутка.
Мы капусту рубим, рубим.
Мы капусту трем,трем.
Мы капусту режем, режем.
А потом трем, трем.
5. Закрепление
Игра " Покажи чашку, ложку, тарелку ".
Учащиеся выполняют словесную инструкцию учителя.
6. Подведение итогов урока.
