МКОУ «Новокаякентская СОШ»
с. Новокаякент
Каякентский район Республика Дагестан
Подготовка к ЕГЭ. Задание 8. «Установите соответствие»
(для учащихся 11классов)
Автор: учитель биологии
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
Умалатова Равганият Бийбулатовна
с.Новокаякент
2017 г.
Пояснительная записка
Данный материал Подготовка к ЕГЭ. Задание 8. «Установите соответствие».
рекомендуется для учащихся 11 класса. Материал включает вопросы к каждой позиции, данной в первом столбце, необходимо подбрать соответствующую позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Данный материал можно использовать для подготовки к ЕГЭ. Работа включает 12 вопросов.
Задачи: проверить знания и умение учащихся правильного установления соответствия к каждой позиции, данной в первом столбце, необходимо подбрать соответствующую позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.
Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ ответов.
Оборудование: раздаточный материал с тестами.
Подготовка к ЕГЭ. Задание 8. «Установите соответствие»
1.Установите соответствие между способом размножения и конкретным примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Пример | Способ размножения |
| А) партеногенез пчел | 1) бесполое
|
| Б) почкование гидры | |
| В) образование спор у грибов | |
| Г) образование усов земляники | |
| Д) деление клетки бактерии надвое |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
2. Установите соответствие между способом питания и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Пример | Способ питания |
| А) дождевой червь | 1) фототрофный 2) гетеротрофный
|
| Б) пеницилл | |
| В) цианобактерии | |
| Г) серобактерии | |
| Д) спирогира |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
3. Установите соответствие между насекомым и типом его развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Насекомое | Тип развития |
| А) перелетная саранча | 1) с полным превращением 2) с неполным превращением |
| Б) медоносная пчела | |
| В) зеленый кузнечик | |
| Г) бабочка капустная белянка | |
| Д) жук- могильщик | |
| Е) колорадский жук |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
4. Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются при эмбриогенезе: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Орган, ткань | Зародышевый листок |
| А) эмаль зубов | 1) эктодерма 2) мезодерма
|
| Б) сердечная мышца | |
| В) кровь | |
| Г) кожные железы | |
| Д) хрящевая ткань |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
5. Установите соответствие между характеристиками и поколениями хламидомонады, обозначенными буквам цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца
1.
2.
| Характеристика | Поколение хламидомонады |
| А) образование зооспор | 1) 1 2) 2
|
| Б) имеет диплоидный набор хромосом | |
| В) деление путем митоза | |
| Г) образование в результате слияния клеток | |
| Д) имеет гаплоидный набор хромосом |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
6. Установите соответствие между характеристиками и поколениями папоротника, обозначенными буквам цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
1
2
| Характеристика | Поколение папоротника |
| А) образует споры | 1) 1 2) 2
|
| Б) имеет диплоидный набор хромосом | |
| В) формируется из зиготы в результате митоза | |
| Г) формируется в результате деления споры митозом | |
| Д) имеет гаплоидный набор хромосом |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
7.Установите соответствие между признаками и видами гаметогенеза, обозначенными буквам цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
1 2
| Признаки | Виды гаметогенеза |
| А) гаметы имеют органоид движения | 1) 1
|
| Б) созревают четыре гаметы | |
| В) гаметы содержат небольшое количество цитоплазмы | |
| Г) образуются направительные тельца | |
| Д) гаметы содержат небольшое количество питательных веществ | |
| Е) образуется одна яйцеклетка |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
8.Установите соответствие между характеристиками и формами скрещивания, к которым относятся эти характеристики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Характеристики | Формы скрещивания |
| А) выделение чистых линий | 1) родственное скрещивание 2) межлинейная гибридизация
|
| Б) резкое снижение урожайности | |
| В) гетерозиготность всех поколений | |
| Г) повышение гомозиготности | |
| Д) повышение жизнеспособности потомков |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
9.Установите соответствие между примерами растений и видами их вегетативного размножения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Примеры растений | Виды вегетативного размножения |
| А) лук | 1) корневище 2) луковица 3) клубень |
| Б) ландыш | |
| В) тюльпан | |
| Г) пырей | |
| Д) картофель | |
| Е) чеснок |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
10.Установите соответствие между животными и типами их постэмбрионального развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Животные | Типы развития |
| А) обыкновенная жаба | 1) прямое 2) непрямое
|
| Б) живородящая ящерица | |
| В) среднеазиатская черепаха | |
| Г) гребенчатый тритон | |
| Д) остромордная лягушка | |
| Е) нильский крокодил |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
11.Установите соответствие между функциями и частями цветка, которые их выполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Функции | Части цветка |
| А) образование плодов | 1) пестик 2) тычинка
|
| Б) образование микроспор | |
| В) образование пыльцы | |
| Г) оплодотворение | |
| Д) прорастание пыльцы | |
| Е) образование женских гамет |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
12.Установите соответствие между характеристикой и стадией формирования эмбриона ланцетника: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию, из второго столбца.
| Характеристика | Стадии эмбриогенеза |
| А) образование бластоцели | 1) однослойный зародыш 2) двуслойный зародыш
|
| Б) митоз зиготы | |
| В) впячивание группы клеток внутрь бластулы | |
| Г) формирование стенок первичной кишки | |
| Д) образование бластомеров |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
Источники информаций:
1.Единый государственный экзамен. Биология. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие. / Г.С. Калинова, Л.Г. Прилежаева.- Москва : Интеллект –Центр, 12017.- 168 с.
2.ЕГЭ по биологии. Практическая подготовка 3-е изд., перераб. и доп.- СПб.: БХВ-Петербург,2017.-576 с.
4.ЕГЭ. 2017.Биология.Типовые тестовые задания/ Г.С. Калинина, Т.В. Мазяркина.- М.: Издательство «Экзамен», 2017.- 112с.
5.Биология.Сборник задач по генетике. Базовый, повышенный, высокий уровень ЕГЭ: учебно-методическое пособие/ Кириленко. - Изд.3-е, исправ. и доп. -– Ростов н/Д : Легион,2012. – 233 с.
5.ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой.-М.: Издательство «Национальное образование», 2017.- 336 с.
6.http://1piar.ru/folio/images/506728-16a948b9.jpg размножение хламидомонады
7.http://bigslide.ru/images/12/11304/960/img18.jp цикл развития папоротника
8.http://zoozel.ru/gallery/images/282407_shema-gametogeneza.jpg гаметогенез
