Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды»
Проект
«Создание условий для эффективной и качественной
подготовки к государственной итоговой
аттестации выпускников школы»
Подготовила:
Астафурова Т.П., заместитель директора по учебно-воспитательной работе
2016 год
Содержание
| | Паспорт проекта....................................................................... | 3-7 |
| | Пояснительная записка............................................................. - проблема проекта; - актуальность; - цель проекта и задачи. | 8-10 |
| | Этапы реализации проекта............................................................ | 10-12 |
| | План мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды» ................................................................................... | 12-18 |
| | Критерии и показатели эффективности проекта ……………... | 18 |
| | Основные риски проекта ……………………………………….. | 18-19 |
| | Список литературы........................................................................ | 19 |
| | Приложение ……………………………………………………... | 20-21 |
Паспорт проекта
| Наименование проекта | «Создание условий для эффективной и качественной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников школы» |
| Заказчики проекта |
|
| Разработчик проекта | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды» |
| Основание для разработки | Федеральный уровень
Региональный уровень
Муниципальный уровень
Институциональный уровень
|
| Проблема | Необходимость создания условий для эффективной и качественной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Пангоды» в связи с неудовлетворенностью администрации школы, педагогического коллектива школы, родителей и учащихся результатами государственной итоговой аттестации 2016 года, а также низким рейтингом по итогам ОГЭ и ЕГЭ 2016 года в сравнении с рейтингом других школ Надымского района. |
| Цель и задачи проекта | Цель: создание условий для эффективной и качественной подготовки учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации, повышение качества подготовки выпускников школы. Задачи:
|
| Основные направления |
|
| Управление и контроль за реализацией проекта | Управляет реализацией проекта методический совет. Контролирует реализацию проекта Управляющий совет школы |
| Сроки и этапы реализации | Сроки реализации – 2 года. Этапы:
Определение стратегии и тактики деятельности. Создание условий, необходимых для обеспечения внедрения Проекта.
Непосредственная реализация мероприятий Проекта. В конце учебного года – анализ результатов, корректировка дальнейших планов действий.
Организация мониторинга оценки и самооценки деятельности. Интерпретация данных 1 и 2 этапов проекта. Анализ состояния качества образования по всем показателям. Систематизация результатов, полученных на предыдущих этапах. |
| Участники проекта |
|
| Источники финансирования | Текущий бюджет |
| Критерии эффективности реализации проекта |
|
| Ожидаемые результаты реализации проекта |
|
Пояснительная записка
Пусть школа, точно так же как и медики, не забывает, что она не может дать человеку жизненных сил, а может только устранить препятствия для правильного развития этих сил и предложить здоровую и полезную пищу вместо вредной.
К. Д. Ушинский
Одной из задач современной школы сегодня является качественная подготовка выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации.
Итоговая аттестация - серьёзная проверка освоения учащимся основной образовательной программы. При подготовке к государственной итоговой аттестации обучающемуся необходимо успеть повторить пройденное по обязательным предметам и определиться с предметами по выбору для успешной их сдачи. Выпускник должен проверить себя на предмет подготовленности к экзамену, готовиться к экзаменам с использованием различных форм: самостоятельно, с учителем, с использованием компьютера и т.п.
Государственная итоговая аттестация учащихся играет огромную роль как для общества в целом, так и для школы, педагогического коллектива, и для самих учащихся в частности. Государственная итоговая аттестация даёт возможность педагогическому коллективу подвести итог своей деятельности, глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всего учебно-воспитательного процесс школы.
Результаты ГИА стали уже не только показателем уровня знаний самого ученика, но и материалом для анализа качества преподавания в образовательной организации. Поэтому цель учителя – дать качественные знания по предмету.
Проблемами к созданию проекта послужили неудовлетворенность администрации школы, педагогического коллектива школы, родителей и учащихся результатами государственной итоговой аттестации 2016 года, а также низкий рейтинг по итогам ОГЭ и ЕГЭ 2016 года в сравнении с рейтингом других школ Надымского района.
Сравнительный анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ выпускников школы за последние три года выявил, что в 2016 году по ряду предметов наблюдается отрицательная динамика.
| Предмет | Год | Средний балл | Оценка | Динамика |
| Русский язык (ГИА-9) | 2014 | 30,77 | 3,89 | Отрицательная |
| 2015 | 30,13 | 4,02 | ||
| 2016 | 28,52 | 3,74 | ||
| Математика (ГИА-9) | 2014 | 14,88 | 3,47 | Отрицательная |
| 2015 | 15,11 | 3,58 | ||
| 2016 | 13,94 | 3,46 | ||
| Русский язык (ГИА-11) | 2014 | 69,50 | - | Нестабильный показатель |
| 2015 | 74,16 | - | ||
| 2016 | 65,40 | - | ||
| Математика (ГИА-11) | 2014 | 47,50 | - | |
| Математика (база) (ГИА-11) | 2015 | 13,76 | - | Отрицательная |
| 2016 | 13,09 | - | ||
| Математика (профиль) (ГИА-11) | 2015 | 41,03 | - | Положительная |
| 2016 | 55,23 | - |
Основной идеей, которая легла в основу проекта, является идея создания в образовательной организации условий для эффективной и качественной подготовки учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации.
Актуальность проекта обусловлена его направленностью на решение задач, сформулированных в основополагающих документах в сфере образования:
образование в школе «…должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным»;
нацеленность образования на «…становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации… образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору…» (Федеральный закон от 29.12.2013 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Концептуальная идея проекта: образовательная среда, созданная в школе, должна обеспечивать удовлетворение потребности в получении качественного образования детям с дифференцированными склонностями, способностями и интересами в условиях школы.
Реализация проекта позволит:
Учащимся:
осуществить образование в основной и старшей школе в соответствии со своими потребностями;
отслеживать индивидуальные достижения через систему мероприятий, предлагаемую школой.
Родителям:
содействовать качественному образованию ребёнка в условиях образовательных услуг школы.
Образовательному учреждению:
максимально соответствовать общественному запросу учащихся и их родителей (законных представителей).
быть конкурентоспособным.
С целью повышения результативности государственной итоговой аттестации намечены следующие цели и задачи.
Цель: создание условий для эффективной и качественной подготовки учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации, повышение качества подготовки выпускников школы.
Задачи:
Создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.
Формирование принципиальной управленческой стратегии, направленной на поиск и концентрацию ресурсов, необходимых для повышения уровня качества образования в школе.
Осуществление мониторинговых мероприятий и диагностики учебных результатов в целях получения объективной картины подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации, выявления причин низких результатов и их устранения.
Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышения мотивации у слабоуспевающих учеников.
Совершенствование кадровых условий.
Обеспечение педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) своевременной информацией по вопросам подготовки и организации государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования.
Создать психолого-консультационную службу для оказания психологической помощи выпускникам школы и их родителям (законным представителям) по вопросам организации и проведения ГИА.
Развитие материально-технической и учебно-методической базы школы.
Дальнейшее формирование конкурентоспособной образовательной среды и положительного имиджа образовательной организации.
Целевые группы, на которые направлен проект:
директор;
заместители директора по УВР, воспитательной работе;
социально-психологическая служба;
учителя-предметники, методист;
классные руководители 9, 11 классов;
учащиеся 9, 11 класса;
родители (законные представители) учащихся 9,11 классов.
Условия реализации проекта
Нормативно-правовое обеспечение (имеющиеся и разрабатываемые нормативные документы).
Ресурсное обеспечение (наличие в организации кадровых, научно-методических, информационных, финансовых ресурсов).
Организационные условия (наличие структур, определяющих деятельность в проекте).
Наличие стимулирующих механизмов (система материальных и моральных стимулов участников проекта).
Этапы реализации проекта
Проект реализуется поэтапно через запланированные мероприятия.
Сроки реализации проекта – 2 года.
1 этап - подготовительно-проектировочный – июль – сентябрь 2016 года.
Определение стратегии и тактики деятельности. Создание условий, необходимых для обеспечения внедрения Проекта.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации в сравнении с муниципальными и региональными показателями. Детальный анализ причин неуспешности сдачи экзаменов обучающихся, не преодолевших минимальный порог по обязательным учебным предметам.
Планирование работы с обучающимися «группы риска», получившими неудовлетворительный результат по ОГЭ и продолживших обучение в 10 классе (составление индивидуальных образовательных маршрутов по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся).
Разработка плана мероприятий по повышению качества общеобразовательной подготовки учащихся 9, 11 классов (на основе учета результатов экзаменов, мониторинга учебных достижений обучающихся).
Организация работы с реестрами затруднений по результатам ОГЭ и ЕГЭ, разработка рекомендаций для учителей-предметников.
Разработка плана мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов 2017 году.
Обеспечение функционирования на сайте школы рубрики «ГИА».
Изучение имеющихся нормативно-правовых документов.
Создание или приведение в соответствие нормативно-правовой базы, необходимой для реализации проекта.
Создание временной творческой группы из числа администрации, специалистов школы, учителей-предметников для реализации проекта и координации деятельности.
Разработка механизма отслеживания результатов деятельности; планирование и организация (на институциональном уровне) обучающих семинаров, педагогических советов по проблемам подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации.
2 этап - практический (содержательно-деятельностный этап) – октябрь 2016 года – июнь 2017 года.
Непосредственная реализация мероприятий Проекта. Работа творческой группы по направлению «Создание условий для эффективной и качественной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников школы» для оценки достижений учащихся в процессе освоения индивидуальных образовательных маршрутов; повышение квалификации педагогов через курсовую переподготовку и самообразование; распространение педагогического опыта на различных уровнях.
Информационно-методическая поддержка педагогов школы (инструктивно-методическое совещание педагогического коллектива, индивидуальные и групповые консультации по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (по педагогическим затруднениям), практические, теоретические семинары по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (в рамках ШМО), участие педагогов в краткосрочных дистанционных курсах, вебинарах, семинарах по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, контроль деятельности учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА).
Информационная поддержка учащихся школы (оформление информационных стендов в учебных кабинетах «Готовимся к ГИА», обновление информационного стенда «Выпускникам 9, 11 классов - о проведении государственной итоговой аттестации в 2017 году», ознакомление с WEB-ресурсами (вебинары, он-лайн тестирование, банк открытых заданий, электронные пособия; работа учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА: знакомство учащихся с процедурой проведения аттестации; знакомство учащихся со структурой содержания КИМов; работа по КИМам; индивидуализация процесса обучения (дифференциация); обучение учащихся заполнению бланков; развитие навыков контроля и самоконтроля. Проведение тренировочных и диагностических работ по русскому языку, математике, предметам по выбору в 9, 11 классах. Анкетирование учащихся после проведения тренировочных и диагностических работ с целью выявления трудных моментов, вопросов по организации экзамена. Составление реестра затруднений. Групповые и индивидуальные консультации для учащихся по ликвидации пробелов. Работа социально-психологической службы с выпускниками по вопросам подготовки к государственной итоговой аттестации по плану).
Готовность выпускников к сдаче ГИА измеряется по трем направлениям:
информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.).
предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания).
психологическая готовность (состояние готовности – «настрой», внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможности личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Информационная поддержка родителей (законных представителей) (организация и проведение родительских собраний по вопросам проведения государственной итоговой аттестации в 2017 году, о нормативно-правовых документах по проведению государственной итоговой аттестации в 2017 году, организация встреч родителей с педагогами школы, консультации для родителей по работе с Интернет-ресурсами, сайтами Решу ЕГЭ РФ, участие в вебинарах, своевременное информирование родителей о результатах тренировочных, диагностических тестирований, разработка рекомендаций для родителей по созданию условий для подготовки ребенка к ГИА, контроля за соблюдением режима дня и правильного питания, эмоциональной и психологической поддержке.
В конце учебного года – анализ результатов, корректировка дальнейших планов действий.
3 этап - заключительный (аналитико-обобщающий) – июль 2017 года – август 2018 года.
Организация мониторинга оценки и самооценки деятельности. Интерпретация данных 1 и 2 этапов проекта. Анализ состояния качества образования по всем показателям. Систематизация результатов, полученных на предыдущих этапах.
Оценка состояния и качества нормативно-правового обеспечения учебного плана (рабочие программы, календарно-тематическое планирование, планирование работы по подготовке к ГИА).
Организация текущего контроля за качеством обучения.
Система контроля и учета знаний по предметам, выбранным выпускниками для государственной итоговой аттестации.
Оценка эффективности работы учителя по подготовке к государственной итоговой аттестации.
Подведение итогов работы по созданию условий для эффективной и качественной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников школы, анализ полученного опыта и определение перспектив его применения.
План мероприятий
по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации
выпускников 9, 11 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды»
Исходя из поставленных целей и задач, разработан план мероприятий, который состоит из шести разделов, включающих основные направления работы.
| № | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные |
| |||
| | Формирование рабочей группы по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов в 2017 году | Сентябрь 2016 | |
| | Обеспечение участия обучающихся, не прошедших государственную итоговую аттестацию в основные сроки, ГИА-9 и ГИА-11 в сентябре 2016 года | До 20.09.2016 | |
| | Изучение нормативно-правовой базы и распорядительной документации, регламентирующей подготовку и проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов в 2017 году | В течение года | |
| | Корректировка и обновление содержания нормативно-правовой и распределительной документации, регламентирующей подготовку и проведение ГИА выпускников 9, 11 классов в 2017 году | В течение года | |
| | Формирование базы данных о выпускниках 9, 11 классов, проходящих государственную итоговую аттестацию в 2017 году | Сентябрь - октябрь 2016 | |
| | Формирование баз данных: - участников экзамена; - аудиторного фонда; - сотрудников ППЭ | Ноябрь 2016 – апрель 2017 | |
| | Согласование с Департаментом образования Надымского района: - составов лиц, обеспечивающих организацию и проведение ГИА-9 и ГИА-11 в 2017 году (школьных координаторов, членов ГЭК, уполномоченных представителей ГЭК, экспертов предметных комиссий, организаторов ППЭ, экзаменаторов-собеседников при проведении экзамена по иностранным языкам (ГИА-9). | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Организация и проведение итогового сочинения (изложения) в основной и дополнительные сроки: - приём заявлений от выпускников текущего года на участие в итоговом сочинении (изложении); - планирование проведения и распределение участников итогового сочинения (изложения) по помещениям, выделенным для проведения итогового сочинения (изложения); - разработка распорядительной документации по организации и проведению итогового сочинения (изложения); - анализ проведения итогового сочинения (изложения). | В зависимости от даты проведения; декабрь 2016 года – январь 2017 года | |
| | Формирование банка экспертов, привлекаемых для проверки работ участников ГИА-9 и ГИА-11. | Октябрь 2016 года | |
| | Формирование банка общественных наблюдателей на участие в основной период проведения ГИА в 2017 году. | Январь-февраль 2017 года | |
| | Организация общественного наблюдения за процедурой проведения государственной итоговой аттестации: - информационная работа по привлечению граждан в качестве общественных наблюдателей; - приём заявлений и аккредитация от общественных наблюдателей; - обеспечение общественных наблюдателей памятками, разработанными специалистами департамента образования ЯНАО; - дистанционное обучение в рамках семинара для общественных наблюдателей «Права и обязанности общественного наблюдателя в период проведения ЕГЭ-2017»; - инструктивный семинар для общественных наблюдателей. | За месяц до каждого этапа март-май 2017 года | |
| | Взаимодействие заместителей директора по УВР, курирующих вопросы подготовки ГИА-9, ГИА-11, с муниципальным координатором подготовки и проведения ГИА в 2017 году | В течение 2016/2017 учебного года | |
| |||
| | Изучение нормативной правовой базы, методических рекомендаций и инструкций по подготовке к проведению ГИА-9, ГИА-11 федерального и регионального уровней. | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Приведение нормативной правовой документации в соответствие с региональными и федеральными нормативными правовыми актами | До 01.05.2017 | |
| | Участвовать в совещаниях с Департаментом образования Надымского района по вопросам подготовки к проведению ГИА в 2017 году | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Повышение квалификации педагогов через:
| В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Обсуждение вопросов организации и проведения ГИА-9, ГИА-11 в 2017 году, вопросов повышения качества подготовки выпускников к сдаче ГИА: - на заседаниях научно-методического совета школы; - на заседаниях школьных МО; - на педагогических советах. Вопросы для обсуждения: - Подготовка учителей и учащихся к проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов. - Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности. - Педагогические условия обеспечения качества государственной итоговой аттестации. - Уровень преподавания в выпускных классах, подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, эффективность спецкурсов, элективных курсов. - Анализ результатов мониторинга качества образования в 9, 11 классах (четверть, полугодие 2016/2017 учебного года). - Информационно-просветительская работа по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов; - Уточнение и согласование перечня общеобразовательных предметов, выносимых на государственную итоговую аттестацию;
- Инспекционно-контрольная деятельность в школе по подготовке к государственной итоговой аттестации. | Октябрь 2016 - апрель 2017 года | |
| | Обеспечение стабильного развития системы дополнительных образовательных услуг для подготовки учащихся к ГИА через: - тест-классы; - индивидуальные консультации; - элективные курсы; - учебные практики; - подготовительные курсы; - заочные (дистанционные) школы; - компетентностные олимпиады и др. | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Подготовка памятки для выпускника, участвующего в ГИА. | Апрель 2017 | |
| | Подготовка приказа о допуске учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации. | Май 2017 года | |
| |||
| | Организация работы по согласованию, формированию и внесению сведений в РИС ГИА-9, ГИА-11: - планирование и распределение участников проведения итогового сочинения (изложения) по помещениям, выделенным для проведения итогового сочинения (изложения); - допуск выпускников к прохождению ГИА; - членов предметных комиссий; - об участниках проведения итогового сочинения (изложения), об участниках ЕГЭ, ОГЭ всех категорий, общественных наблюдателях. | Согласно установленных сроков | |
| | Передача по установленным каналам связи данные: - об участниках и результатах ГИА; - об участниках и лицах, обеспечивающих проведение ГИА-9, ГИА-11. | В течение 2016/2017 учебного года | |
ГИА-9 и ГИА-11 | |||
| | Изучение спроса выпускников 2016/2017 учебного года по определению количества и перечня учебных предметов для сдачи ГИА-9, ГИА-11, форм сдачи экзаменов и сроков участия в ГИА | Октябрь-ноябрь 2016 года | |
| | Разработка и реализация комплекса мер по повышению качества образования учащихся школы в 2016/2017 учебном году | Сентябрь 2016 года – апрель 2017 года | |
| | Мониторинг качества образования выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации выпускников | Октябрь 2016 года – апрель 2017 года | |
| | Тренинги с обучающимися и педагогами по заполнению бланков ГИА. | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Информирование участников образовательных отношений о работе телефонов «горячей линии» | Январь – май 2017 года | |
| | Совершенствование системы информационного обеспечения через: - информационный стенд для учащихся выпускных классов и их родителей «Единый государственный экзамен»;
| В течение 2016/2017 учебного года | |
| |||
| | Анализ результатов ГИА-9, ГИА-11 в 2017 году, выявление проблем в освоении федеральных государственных образовательных стандартов, выработка предложений по совершенствованию работы школы по подготовке учащихся к ГИА в 2018 году. | Август – сентябрь 2017 года | |
| | Представление итогов ГИА-9, ГИА-11 с анализом проблем и постановкой задач на школьных МО. | Сентябрь - октябрь 2017 года | |
| | Проведение педагогического совета школы: - анализ результатов ГИА выпускников 9, 11 классов в 2017 году; - принятие решений по совершенствованию работы школы по подготовке к ГИА, обеспечению стандарта, контроль качества преподавания отдельных учебных предметов и корректировка образовательных траекторий учащихся школы. | Сентябрь 2017 года | |
| | Подготовка информационных, аналитических материалов результатов ГИА-9, ГИА-11 для предоставления в ДО. | Июнь - сентябрь 2017 года | |
| |||
| | Информирование о процедуре проведения ГИА-9, ГИА-11 всех участников экзаменов, их родителей (законных представителей) | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Организация и проведение родительских собраний, классных часов, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам проведения ГИА-9 и ГИА-11. | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Профориентационная работа с выпускниками и их родителями (законными представителями) по выбору предметов для сдачи ГИА | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Организация работы школьных психологов и социального педагога по сопровождению выпускников 9, 11 классов и их родителей (законных представителей) в процессе подготовки к экзаменам | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Освещение информации по вопросам ГИА-9, ГИА-11 через СМИ, официальный сайт школы | В течение 2016/2017 учебного года | |
| | Информирование под роспись обучающихся и их родителей (законных представителей), выпускников прошлых лет о порядке проведения ГИА, в том числе подачи апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными баллами, о случаях удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ГИА, а также о времени и места ознакомления с результатами ГИА | Апрель 2017 года | |
| | Публикации информации: - о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА, итоговое сочинение (изложение); - о сроках проведения ГИА в досрочный период; - о сроках проведения ГИА в основной период; - о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций (досрочный период); - о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций (основной период); - о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА (досрочный период); - о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА (досрочный период). | В сроки установленные Порядками ГИА-9, ГИА-11 | |
| | Информирование участников о персональных результатах: - в местах подачи заявлений на ЕГЭ, ОГЭ; - через систему «Сетевой регион. Образование» | Июнь 2017 года | |
| | Пополнение медиатеки в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды» по подготовке выпускников 9, 11 классов к ГИА. | В течение 2016/2017 учебного года | |
В результате реализации проекта произойдут следующие позитивные изменения:
Повышение уровня методической, интеллектуальной, аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса.
Повышение результативности учебной работы учащихся образовательной организации.
Создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.
Достижение качества образования обучающихся образовательной организации, удовлетворяющее социальным запросам.
Успешная сдача единого государственного экзамена и основного государственного экзамена каждым выпускником школы.
Соответствие результатов единого государственного экзамена и основного государственного экзамена потенциальным возможностям выпускников.
Снижение уровня тревожности у всех субъектов ГИА
Критерии и показатели эффективности проекта
| Критерии | Показатели |
| Уровень обученности | 100% |
| Качество знаний обучения | 47% |
| Результаты ОГЭ и ЕГЭ | На уровне показателей района |
| Количество выпускников, продолживших образование | 95% |
| Результаты призовых мест в олимпиадах конкурсах | Положительная динамика в получении призовых мест. |
| Динамика достижений в учебной деятельности разных групп обучающихся с учетом индивидуальных возможностей | Положительная |
| Качество рабочей программы по предметам | Соответствие образовательным Стандартам |
| Применяемые технологии, уровень профессиональной компетентности, повышение квалификации учителей, основанные на индивидуальных планах профессионального развития | Повышение качества преподавания |
| Повышение мотивации родителей к результатам обучения детей | Повышение количества родителей, участвующих в жизни школы |
| Степень удовлетворенности образовательными услугами | Увеличение количественного состава обучающихся в школе |
| Укрепление материально-технической базы, комфортные условия в школе. | Положительная динамика оснащения учебно-лабораторным оборудованием |
Основные риски проекта
| № | Возможные риски | Меры, способствующие минимизации рисков |
| | Конкуренция среди школ | Пропаганда достижений школы в СМИ, на родительских собраниях, на официальном сайте школы |
| | Низкий уровень мотивации педагогов | Мониторинговое изучение мотивов деятельности педагогов и активное использование нематериальных и материальных (из надтарифного фонда) стимулов |
| | Недостаточный методический уровень педагогов | Курсовая переподготовка, научно-методические и практико-ориентированные семинары |
| | Отсутствие достаточных умений, инертность педагогов | Курсовая переподготовка педагогов школы. Привлечение молодых специалистов, обновление педагогического состава |
| | Недостаточная учебно-методическая база | Использование ресурсов Интернет-пространства |
| | Невысокий образовательный уровень части родителей | Просвещение родителей |
| | Недостаточная активность родителей | Привлечение родителей к проведению школьных мероприятий |
Список литературы
Антонова Р.С. «План мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов». (Практика административной работы, 2012, № 4).
Дынник Л.Г., Балашова Ю.Д. «Комплексно-целевая программа подготовки школы к ЕГЭ» (Управление современной школой. Завуч, 2011, № 2).
Готовимся к ЕГЭ// Справочник педагога-психолога: школа 2012. №1.
Психологическая подготовка к сдаче ГИА и ЕГЭ// Справочник педагога-психолога: школа 2014. №4.
ПРИЛОЖЕНИЕ
План
психологической подготовки учащихся 9, 11 классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды»
к государственной итоговой аттестации в 2017 году
| № | Мероприятие | Дата | Форма |
| Психологическая подготовка выпускников | |||
| | Диагностические мероприятия: анкета «Психологическая готовность учащихся к ОГЭ и ЕГЭ» (М.Ю. Чибисова), тест на самооценку стрессоустойчивости личности (Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова), тест на мотивацию к успеху (Т. Элерс), методика «Способность самоуправления» (тест ССУ; Н.М. Пейсахов | Сентябрь | Индивидуальная и групповая диагностика |
| | «Ты не можешь изменить реальность, но можешь изменить свое отношение к ней» | Октябрь | Дискуссия |
| | «Как подготовиться к экзаменам» | Ноябрь | Психологический практикум |
| | «Экзменационный стресс и пути его преодоления» | Декабрь | Деловая игра |
| | «Шаги к успеху», Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска». | Январь-апрель | Тренинг |
| | «Как настроить себя на успех, быть более собранным и внимательным в день сдачи ГИА?» | Май | Индивидуальные и групповые консультации Распространение памятки |
| | Консультации в период сдачи ГИА | Июнь | Индивидуальные |
| Психологическая подготовка родителей выпускников | |||
| | «Подготовка к ЕГЭ» (памятки, буклеты) | Сентябрь | Размещение информации о психологической подготовке к экзаменам на информационном стенде, на школьном сайте |
| | «Как помочь ребёнку успешно сдать экзамены | Октябрь | Родительское собрание |
| | «Создание условий для эффективной подготовки ребёнка к экзаменам» | Ноябрь | Занятие-практикум |
| | Индивидуальные и групповые консультации Беседы на Совете профилактики с родителями учащихся «группы риска» | Декабрь, март | Заседание |
| | «Роль родителей в подготовке к сдаче ГИА» | Февраль | Родительское собрание |
| | «Психологическая готовность к ГИА родителей» | Март | Тренинговое занятие |
| | «Психологический комфорт в семье во время экзаменов» | Апрель | Родительское собрание |
| | «Помощь и поддержка в период сдачи ГИА» | Май-июнь | Индивидуальные и групповые консультации |
15
