| САБАҚ: | Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ | |||||
| Күні: 27.01.2017ж | Мұғалімнің аты-жөні:Кыдыралиева Дина Сакеновна | |||||
| Сынып: 1 « Г » | Қатысқандар : 29 | Қатыспағандар:0 | ||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі |
| ||||
| Осы сабақты меңгеруге көмектесетін оқу мақсаттары | 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту 2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну 1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану | |||||
| Сабақтың мақсаттары | 1.1. 9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау 1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату. 1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерді қолдана білу | |||||
| Ойлау деңгейлері | Білу, түсіну, қолдану | |||||
| Күтілетін нәтижелері | Барлық оқушылар: Ж дыбысының айтылуы мен жазылуын біледі. Көбі: Қарама-қарсы мағыналы сөздерді таба алады. Кейбірі: Алған білімін өмірмен байланыстыра алады. | |||||
| Тілдік мақсат | Этикет (сөз әдебінің бірліктері) | |||||
| Бұған дейін алынған білім | Текшедегі жасырынған сұрақтар . Дыбыс, әріп, сөз, буын, бір буынды ж дыбысы бар сөздер. | |||||
| Жоспар | ||||||
| Жоспарланған уақыт 45 минут | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Дереккөздер | ||||
| Сабақтың басталуы 2-мин
3-мин
| Амандасу Психологиялық дайындық Топтар бір-біріне тілек айтады. Кубизм стратегиясы Текшенің 6 қабырғасында сұрақтарға жауап береді. Дыбыс, әріп, сөз, буын, бір буынды ж дыбысы бар сөздер Бүгінгі сабақтың мақсатымен танысады.
|
| ||||
| Сабақтың ортасы
20- мин
Ширату жаттығулары 3-мин
5-мин
7-мин | 2-тапсырма Т «Сөз сөйле, тез сөйле» ойыны Бағалау критерийі: 1.Суреттегі заттардың атауын айтады. 2.Сөздің буыннан тұратынын түсінеді және сөздегі буын санын анықтайды. 3.Берілген суретке сөйлем құрайды.
Дескриптор: 1.Суреттегі заттардың атауын айтты. 2.Сөздің буыннан тұратынын түсінді және сөздегі буын санын анықтды. 3.Берілген суретке сөйлем құрайды.
Әр топты оқушылар отшашумен бағалайды. 3-тапсырма Қ Мағынасы қарама –қарсы сөзді тап. Бағалау критерийі: Оқушылар суреттен қарама-қарсы мағыналы сөздерді таба алады.
Дескриптор: Оқушылар суреттен қарама-қарсы мағыналы сөздерді таба алды. Қарама-қарсы мағыналы сөздерді таба алған оқушыға гүлдер беріліп отырамын..
Оқушыларға сөздер айту, егер сол сөзде ж дыбысы бар болса қолдарын соғады, ж дыбысы жоқ болса аяқтарын тарсылдатады. 4-тапсырма Ж Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа. Диалогті сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы. Бағалау критерийі: Оқушылар сөз әдебі бірліктерін қолдана алады. -Жолға шығатын адамды кім дейді?
-Жолаушыға айтылатын тілек сөз қандай?
Дескриптор: Әңгімені дұрыс ретпен, көркем сөздерді, сөз орамдарын қолданып, баяндады. Дәптермен жұмыс Қолға қалам аламыз, Әдемілеп жазамыз. Көркем жазу дәптерінен Ж дыбысын толтыру |
МН-мұғалімге арналған нұсқаулық Акт
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәтіне арналған жинақ
Дәптерлер | ||||
| Сабақтың соңы Кері байланыс 5-мин
| Бағдаршам тәсілі Оқушыларға сабақ түсінікті болса, мақсатына жетсе жасыл түсті, сұрақтар болса сары түсті, түсінбесе қызыл түсті көтереді. Не үшін сол түсті көтердің ? |
| ||||
| Қосымша ақпарат | ||||||
| Дифференциация – оқушылардың қабілеттіне қарай әр түрлі тапсырмалар беруді жоспарладым, топпен, жүппен, жеке, суретпен. | Бағалау Топты от шашу, жеке тапсырмаларды гүлдер беру арқылы бағалаймын. | Пәнаралық байланыстар. Жаратылыстану, математика пәні, өмірмен, АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||
